土桥中心小学开展班主任心理危机干预专题培训

2026年1月13日，土桥中心小学组织开展学生心理危机干预与处置专题培训，并召开学生心理安全研判会，本次培训由学校心理专职教师宋老师主讲，全体班主任参加。

培训中，宋老师首先阐释了学生心理危机的定义、三类常见类型及情绪、行为、生理层面的典型表现，随后围绕心理危机“识别、评估、干预”三阶段核心工作展开详细讲解。她明确了日常观察、心理普查、心理辅导三大识别途径，罗列了情绪、言语、行为三类预警信号和十类干预重点对象，指导班主任按“收集信息 — 评估风险 — 确定程度”的步骤科学评估危机。

针对青少年自杀这一重点问题，宋老师纠正了对自杀现象的认知误区，分析了自杀发生的多方面原因，重点解读了成绩优异学生的自杀倾向相关因素，明确了言行异常、社交隔离等自杀风险信号，并结合谈话范例，教授班主任与危机学生的有效沟通技巧，同时讲解了非自杀性自伤的相关知识，帮助班主任区分自伤与自杀行为。

此外，宋老师还明确了危机干预的目标、原则，强调了干预工作中的伦理与保密原则，重点介绍了Gilliland和James心理危机干预六步法，让班主任掌握标准化的干预流程与实操技术。培训后，学校召开心理安全研判会，班主任们交流班级学生心理状况，分析潜在问题并商讨应对措施。

此次培训让班主任系统掌握了学生心理危机干预的专业知识和技能，完善了学校心理危机预警与干预体系。学校将以此次培训为契机，持续强化校园心理健康教育，推动多方联动，织密学生心理健康保护网，为学生身心健康成长保驾护航。