认识一元及一元以内的人民币

李梦娇

教学目标：

【知识与技能】

使学生充分利用已有的生活经验，认识1元以内的人民币和元、角、分之间的进率，知道1元=10角，1角=10分。

【过程与方法】

使学生在购物活动中，初步认识商品的价钱，学会简单的购物。

【情感态度、价值】

在取币、付币、找币等活动中，培养学生思维的灵活性、与他人合作的态度，以及学习数学的兴趣和解决问题的能力。

 教具、学具准备

多媒体课件；1元以内的纸币、硬币若干；铅笔、橡皮、尺子、羽毛球、邮票、美工刀等。

教学过程

一、 导入新课

谈话：今天青青草原上的青青百货商场开业啦，你瞧！喜羊羊他们都背着包去买东西呢！买东西需要带什么呀？（钱）

对了，钱在每个国家都有不同的名称。美国的钱叫做美元，英国的钱叫做英镑，你知道我们国家的钱叫做什么吗？（人民币）

揭题： 小朋友真聪明，今天这节课我们就一起来认识1元以内的人民币。

二、认识人民币

1、活动1：从储蓄盒里取出你认识的一种人民币

（1）学生动手取出人民币，并注意汇报

（2）教师根据回答出示样币

（3）说说你是怎么知道这是x元/角/分的？（强调数字和汉字，并介绍壹、贰、伍、圆是大写的一、二、五、元）

（4）将你认识的人民币分类

方法1：按材料分为纸币和硬币

方法2：按元角分分类

（5）辨一辨（课件出示想想做做1）

你能根据物品的价格与相应的人民币相连吗？

2、活动2：喜羊羊想买一根价格为1元的棒棒糖，他应该怎么付钱呢？

（1）同桌从储蓄罐中拿钱，并把准备好的钱放在桌上

（2）交流汇报

方法1:1元硬币或纸币

方法2：两个5角

方法3：一个5角加5个1角

方法4:10个1角

（3）提问：除了方法1外，无论你怎样拿钱，一共用了几角来买的？你发现了什么？1元就等于几角？

（4）板书：1元=10角

     追问：1元可以换几张5角？又可以换几张1角？

（5）那你知道1角等于几分吗？（板书：1角=10分）

（6）（课件出示想想做做2）喜羊羊他们身上都带了钱，你能帮他们算算各带了多少钱？

3、活动3：买东西

   课件出示：橡皮  小尺  铅笔  练习本  羽毛球

             5角   8角  3角  6角     5角

             贴画  火柴  气球  卷笔刀  邮票

             9角   1角  2角   7角    1元2角

（1）上面商品中，哪种物品的价钱最便宜？

（2）买练习本要6角钱，可以怎么付钱？

（3）最贵的是哪种物品，该怎么付钱？

（4）哪两样商品的价钱合起来是1元？

三、课堂小结

1、谈话：今天我们认识哪些人民币？（课件再次出示）

   指出：这些都是1元及1元以下的人民币（板书），生活中还有面值更大的人民币，我们下节课再学。