第6周常规工作 收获

收获之一：大环境

    继上周进行的相关年级调研性测试，周一教师例会上，教务处进行了反馈。尤其是征对学生的书写情况，数据、图表分析让教师们触目惊心，其“良苦用心、下手之狠”体现了学校加强学生良好学习行为习惯养成的决心和信心。感慨之余，我们更应该形成共识：此项工作需要所有教师的理解和支持，需要我们坚持常抓不懈，需要我们用心关注，努力营造齐抓共管的大环境。倘若如此，教学质量何愁不能得到提升？后面的课改又何愁不能取得成效？

收获之二：得人心

    周二，放学后学校召集岗位设置领导小组成员和参评教师会议。晋升名额的分配和打分部分细则更改的说明得到了大家的一致认可和赞同。学校关心照顾老教师的做法深得人心。老教师们为学校做出了贡献，我们理应照顾他们，等他们退休了，岗位还可以空下来，不然年轻的永无出头之日。由此可见，学校任何决策的制定和执行，只有深得人心，只有得到教师的支持，才是取得圆满成功的关键所在。

收获之三：勤反思

    常规检查抓细致：开学以来学校的常规评比工作有条不紊地进行着，可在量化考核与评比的同时我们会发现：“分”被扣了，“垃圾”却依旧还在。扣分的同时怎么做？监督的同时还应做些什么？归而言之缺乏“纠正” 意识。如发现果皮纸屑，除了扣分，一定要督促责任班级清理，或是检查的同学及时清理，不能听之任之，只有这样才能使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行为。这些少先队要提出明确要求。另外，我们教师也要树立榜样，比如看到垃圾也应该勤于弯腰捡一捡，千万不能视而不见。这些虽是小事，但“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”

    安全工作惕于心：学校安全工作实在是大问题，容不得一丝松懈。周三发生的小事故暴露了我们工作中的疏忽，也适时提醒我们一定要加强课间和护导时段的巡视，发现危险行为及时阻止，防患于未然。除此还要对学生的玩具定期检查，强制规定，“抓防结合”，将预知“萌发性”的安全隐患及时清除。