12月5日，罕见的雾霾红色预警让喧闹的校园变得寂静起来。但是在土桥小学的多媒体室里却洋溢着另一番热闹的景象。东山小学的特级教师王红梅老师克服罕见的恶劣天气，应约来到我校，对全体教师进行体验式教学培训。

    王特以《维生素c的故事》为例，让我们从学生和教师的角度来进行体验。首先王特对我们进行分组培训。限定时间给自己的小组进行起名，作为老师要在分组起名的时候，进行有效的同类汇总，要不断的挑唆学生，激发学生的潜能，找到刺激源，每一句话要刺激在学生的感应点上。真是如雷贯耳啊！一句惊醒“教学梦中人”。其次是上课的时候，要有明确的教学目标。这个目标不仅是教师的教学目标还要是学生的学习目标。王特上课伊始，就出示学生的学习目标（1）读懂故事(2)学会讲故事。由于目标明确学生的学习有了方向,教师的教学有了指向。接下来王特让我们全体教师在学生与老师的角色中不断的互换，不停的体验。生字的教学教师紧紧扣住文章中的难点和突破点。如：教师抓住出血和坏血病指导血的读音，抓住拖累纠正读音，抓住蓬头垢面让学生释义后，再回到课文的插图中，如此的迂回切入，让我们醍醐灌顶。曾几何时我们忘记了利用书中的插图，依赖多媒体的神奇。接着老师让学生概括课文的主要内容。这对于我们老师来说太司空见惯的事情。可是我们只是生硬的讲解缺乏有效的指导。王特出示了课文的首位两段，点拨同学们扣住语段中的关键词来概括。不仅如此还用思维导图的形式帮助同学们总结学法。学法的指导就是能力的培养。真正做到“授人以鱼”不如“授人以渔”。我们的教学为什么总是差了一点点。只是这一点点，蕴含着多少教学的厚度和艰辛的磨练。这一小步其实就是智慧就是高度。只有“会当凌绝顶，才能一览众山小”。再接着王特让大家解读自己总结的词语。“一石激起千层浪”。大家说的过程就是对课文的理解的过程。不需要老师的繁琐的讲解，也不要费尽口舌的鼓动。只要一个精心设计的问题，一个恰当的评价，立刻点燃了学生思维的天空，启发学生的一切潜能。朗读、表演、课本剧各种形式呈现在课堂上，精彩纷呈的展示，让我校老师进入了忘我的境界。此时此刻，我们这些“学生的老师”变成了“老师学生”。在王特的引导下，所有的激情都绽放出美丽的光彩。真正的高手“无招胜有招”。剑锋一转。王特用三段音乐让大家体验。在音乐的指引下，大家再次进入文本，提炼出关键的词语如先是。。。。。。接着。。。然后等采用出示的三段音乐背景让各小组展示汇报。音乐的记忆水到渠成，在不同的背景音乐中，在不同的情景中，大家充分展示了自己的才能。教学一波三折。在我们认为要结束的时候，王特峰回路转，让大家说说自己学了这个故事的体会、收获。再次回到学习目标上来，目标达成以后进行当堂的检测。向课堂要质量要效率离不开检测。此举让所有的老师受益匪浅，大家不住的点头，会心的微笑。

    一节行云流水的课，所有的预设老师要做到全在自己的可控范围之类。一节智慧的课，老师要经历心中有课，心中无课，无课胜有课的境界。

    培训结束了。我校教改的灯塔亮了起来，风帆升了起来。在教海探航的行程上，我们沿着灯塔指引的方向，就不会偏离航道，就能乘风破浪。相信土小的老师会凝聚所有的力量和智慧，达到“直挂云帆济沧海”境界。

王特的魅力

激情的互动