2012——2013年度第二学期教学工作计划

    紧紧围绕朱局长务虚会精神，凝神聚力，认真反思教学现状，为教学质量稳步提升研究对策，努力形成教学突破新局面。

一、课堂改革势在必行

1.通过模式的探索与推进，在每个年级中设立小组合作教学班级试点，逐步推广。转变广大教师观念，构建一整套评价体系，激励师生的教学，向课堂要效益。

2.加大与外校的教学交流，让语数英教师分批次到东山小学观摩课堂教学，努力实现外力转化，真正让教师学有所得。

3.强调课堂的有效训练，寻求以培养学生良好学习习惯与品质为目的的有效课堂，真正实现学生全体参与，学的快乐，学的扎实，学的灵活，切实提高学生思辨能力。

二、深入推进课外阅读

1.午读活动坚持不懈，加大巡视力度，确保每天阅读一小时。

2.落实读、写、评的结合，图书漂流感言有质有量，在年级组、全校积极开展书香班级的评选活动，激励先进。

3．课外阅读主题指导，结合日常阅读交流展示，师生共谈感言，班级开展读书交流活动，评选阅读明星。

三、两组建设求真求实

1.大力开展集体备课。确保组织认真，突出研究过程，构建“研讨——定稿——上课——研讨”的螺旋上升的模式，真正发挥集体团队的作用，带动全员从中受益。

2.转变组长观念，早做谋划，备课组人人参与小组计划的研讨，力求切实可行，保证执行力。

3．行政蹲点负责，担负起督促职责，真正保证活动的效果。

四、质量监管

1.后进生的备案与全程跟踪。建立全校的后进生档案，指导教师研究这一特殊群体，有针对性的采取辅导策略，对进行辅导效果明显的教师进行奖励。

2.主题研讨，组织辅导后进生的经验交流，让教师们更多的借鉴、思考、在鲜活的个案研究中形成共识，达到经验共享。

3．巡课、校级视导进一步求实，体现常态的引导与干预，不流于形式，把问题消除在萌芽状态，与教师促膝谈心，共同承担，一起探讨，以主人翁的姿态参与到精细管理中去。

4．毕业班管理高度重视。采取蹲班制，加强教学研讨，就班级有效管理与课堂兴趣激发两大主题开展有效讨论，避免华而不实、空谈理论的做法。

5.与中学加强交流，关注小初衔接，对毕业生进行跟踪研究，找到进步原因，对小学教师的教学行为进行有针对性的指导。

五、青年教师的业务提高

1.成立青年教师的教学核心团队，就课堂教学实践开展积极地实践研究，主动承担学习培训、观摩展示、总结推广等任务。

2.教学基本功训练。三字一话，尤其是粉笔字的每周一展要在新学期动起来，结合青年教师发展学校的考核进行。对书写优秀的老教师，邀请参与指导，现场打分，提出改进意见，让他们成长的更快。

3.青年教师电子白板教学培训与竞赛。

六、开展针对性强的学生活动

每学期进行数学计算能力测试、英语的单词默写比赛（短剧表演）、语文的古诗70首、征文比赛、写字比赛等，力求人人参与，确保全体提高。

土桥中心小学教务处

2013、1