土桥小学2025年上半年校本研修计划

一、指导思想

认真落实区教师发展中心的校本研修理念，以新课程改革为核心，不断更新教师的教育教学理念，提升教师的专业素养，积极探索以学校为主要培训基地的校本培训模式，充分发挥区域内学校和本校优质资源，实现培训内容、培训模式的校本化。

二、培训目标

1．建立主动参与、开放高效、满足教师专业提升需要的培训体系，使我校的校本培训逐步科学化、规范化、系列化。

2.强化师德师风建设，增强教师“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神。

3.继续开展好教师的现代教育技术培训、教科研能力培训。更新教育观念，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型教师队伍。

三、培训内容

1．师德培训。组织教师认真学习《教师法》、《未成年人保护法》、《教师职业道德规范》以及南京市的“三要八不准”的规定。深入开展师德承诺活动，引导教师在追求和享受权利的同时，认真履行好职责和义务，接受学生、家长、教师和社会的监督，做一个品德高尚的人民教师。开展师德模范的评选活动，用身边人教育身边人，帮助教师树立正确的人生观、价值观、职业观和事业观，增强教书育人、敬业爱生的责任感和使命感，引导教师树立良好的社会形象，提高教师爱岗敬来、乐于奉献的精神品质。

2．理念培训。组织教师学习教育教学理论，教育教学改革的相关成果，学校定期向教师推荐相关理论书箱，经常性开展读书交流活动，提高教师的阅读兴趣，增加人文休养。

3.教材教法培训。组织教师深入学习相关学科的课程标准，帮助教师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议，开展学科教材教法培训，帮助教师解读教材，把握教材，优化教学方法。通过对优秀课堂实录、优秀教学设计、案例分析等，增强教师把握教材、设计教案、实施教学的水平，提高教师课堂教学的能力。

4.教研能力培训。组织教师积极开展微课题研究，重点研究教育教学实践中遇到的具体问题。结合本校的市级课题的研究，指导教师学习掌握教研教科研的一般方法，学会如何贴近教学实际发现问题、筛选问题、制定课题研究方案，如何进行研究信息的搜集整理，如何有效地开展研究、撰写中期研究报告及结题报告，使教研教科研真正成为教师提高自己的自觉行为。

5.教学基本功培训。经常性举行青年教师风采展示活动和青年教师基本功竞赛。重点抓好抓好青年教师写字水平，每周开展一次青年教师粉笔字展示活动，每周上交一幅毛笔字书法作品，全方面提高教师的书法水平。经常性开展还要做好以下三方面的工作：一是工作两年内的新教师的入门培训，实行师徒结对，为每位新教师配备1-2位骨干教师作师傅，在教学工作、班主任工作、少先队工作等工作上进行传、帮、带。二是青年教师的优课打磨和科研能力的提升。三是校内骨干教师的培训，要求工作五年以上的教师人人要能成为学校的教学骨干。

6.现代信息技术知识的培训。通过培训，使教师普遍掌握办公软件、课件制作方面的相关内容，提高教师运用现代化教育技术的水平和能力。

7.班务工作培训。定期召开班主任工作例会，培训班级建设策略，交流班主任工作经验。

四、工作安排：

二月份：

1.假期校本培训 （课程整合、师德师风、假期读书等）

2.教科研课题研究辅导

3.教师专业提升规划指导

三月份：

1.课题研究过程性指导、微课题申报

2.班主任月度工作例会

3.青年教师优质课竞赛

四月份：

1.师德培训：学习小学教师职业道德规范，组织讨论交流。

2.开展校园体育节、读书节活动及青年教师发展班活动。

3.组织教师校园应急疏散演练技术规程培训

4.期中质量监测与分析

五月份：

1.“行知杯”、“师陶杯”论文评比

2. 教科研成果阶段性成果展示

3.组织一次班主任培训

六月份：

1. 课题研究总结交流

2. 青年教师发展班活动

土桥中心小学

                    2025年2月