土桥中心小学低年级珠心算视导反馈

一、视导活动安排：

（一）、视导时间：第13周

（二）、视导内容：听课、反馈

听课：在提前一天获得通知的情况下，听课人员将参与一节珠心算课程的观摩。评价将依据《土桥中心小学课堂教学评价标准》，重点关注以下几个方面：教师是否进行了充分的教学准备；是否展现了扎实的教学基本功；是否能够有效地组织课堂并激发学生的学习热情，实现师生之间的互动式教学；以及是否在教学中体现了课程改革的理念。听课结束后，听课人员需立即进行评价，交流意见，肯定成绩，并提出改进建议。

反馈：主要审视课堂教学、教学评估、学生评价以及教学反思等关键领域，并做好详细记录。

（三）、视导人员安排：

朱茜 → 孔祥薇 朱小莉 → 顾青

金水英→ 曹嘉琪 戎小春 → 任燕

四、相关要求

1.填写《土桥中心小学一年级珠心算视导评价表》

2.课堂拍照

3.交流反馈：个别交流，书面集中反馈。

         土桥中心小学教务处

2023年11月29日

二、视导活动照片

三、视导反馈

（一）课堂教学

在本次教学视导活动中，视导组成员共观摩了四节课，并依据既定的课堂教学评价标准进行了评估。其中，三节课被评为良好等级，一节课达到了合格标准。视导组对课堂教学的整体评价如下：课堂活动始终紧密围绕教学目标展开，有效地把握了教学重点，并且突出了难点。通过一系列互动活动，包括观察、倾听、表达、操作和书写，学生们学会了如何使用算盘进行十几减9的计算。此外，教师在教学过程中注重培养学生的良好学习习惯，使得整个课堂氛围既充满趣味性，又能让学生在游戏的过程中学习，在学习的过程中体验乐趣，在乐趣中实现进步。

（二）不足

1、部分学生在拨珠操作上尚显生疏，书写格式亦有待规范，因此需要教师给予更多的关注和指导。期望在下一次的常规检查中，教师们能够取得更佳的表现。

2、 四位教师的课程设计本身并无明显缺陷，然而在实际教学过程中，效果并未达到预期。深入分析可能的原因，似乎指向教师们在掌控和驾驭课堂方面的能力尚需进一步提高。

（三）建议

1、讲评方法需更加明确，从多个维度进行指导，确保学生牢固掌握知识。重视引导学生进行学习方法的小结以及学习方法的迁移和应用。
   2、平时应深入研读《土桥中心小学“教学五认真”标准》，以便对学校的教学常规要求有一个清晰的理解。

土桥中心小学教务处

2023年12月1日