一、视导活动安排：

（一）、视导时间：第9周

（二）、视导内容：听课、反馈

听课：听课人员在提前一天通知的情况下听取教师一节阅读课。以《土桥中心小学课堂教学评价标准》为依据，重点看是否有充分的教学准备；是否有较好的教学基本功；是否能组织教学调动学生的学习积极性，实行师生互动式教学；是否体现课程改革精神。听课后要当堂打分，交换意见，肯定成绩，提出不足。

反馈：主要查看备课、教学反思、作业批改等方面内容，做好记录。

（三）、视导人员安排：

李楠昕 → 李 欢  

程  艳 → 胡定定  

 四、相关要求

1.填写《中年段英语教师教学视导评价表》

2.课堂拍照

3.交流反馈：个别交流，书面集中反馈。

                  土桥中心小学教务处

                 2024年2月10日

二、视导活动照片

三、视导反馈

（一）课堂教学

本次教学视导，视导组成员共听3节课，对照课堂教学相关评价标准，其中2节课达优秀等次，1节课达良好等次。视导组对课堂教学的整体印象是：教师教学时间分配合理，课堂教学节奏把握较好，大部分教师在教学目标达成、重难点的处理、教学方法的选择等方面比较到位，教学效果良好。

（二）不足

1、有1位老师对于学生课堂的训练关注度有些欠缺，学生之间的合作学习与学习面不够多。

2、部分学生在行为习惯存在专注度不够的情况，在学习习惯上存在着小组合作能力较薄弱的情况。

3、 2位老师的课从设计上来看均没什么问题，但在教学中却没有达到理想的效果。分析原因可能在于老师对课堂的把握、驾驭能力还有待进一步提升。

（三）建议

1、讲评方法要写具体，体现出明确的指导方法。从多个角度指导，让学生扎实掌握知识。注重引导学生学法小结、学法迁移运用。
    2、平时要多学习《土桥中心小学“教学五认真”标准》，对学校教学常规要求有一个清晰的认识。

3、利用教研组和备课组为阵地，及时对每节课内容进行评价与完善，同时在平时做好检查工作，发现每个小细节。

土桥中心小学教务处

2024年4月19日