土桥中心小学德育处工作计划

——2012—2013学年度第一学期

一、指导思想

以科学发展观为引领，以中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和区教育工作会议精神为指导，结合学校德育工作的基本规律，努力整合德育各方面的资源，梳理固化学校已有的教育标准，学习先进学校的成功经验，逐步建立基于标准的教育监测评价系统，使教育标准成为我们实施教育管理的调控手段，成为我校实现主动发展的品质追求，真正实现学校的可持续发展。

二、基本思路

1、求精：狠抓德育工作队伍建设，努力建设一支高素质的德育工作队伍。

2、求新：从学生的实际需要出发，抓好丰富多彩的活动，注重育人的实效性。

3、求真：利用班、队及思品课的育人途径，强化学科的德育功能，注重德育的连续性、系统性。

4、求实：抓好日常行为习惯的养成教育，从小事入手，从一点一滴做起，思想教育与强化训练相结合，培养良好的行为习惯，注重个性化、人格化的教育。

三、主要工作

1、加强班主任队伍建设，不断提高育人水平。做好班主任培训工作，引领班主任向学习型、科研型转变。每月举行一次班主任工作主题研讨活动。月初定主题，下一次的研讨会进行交流，要求班主任结合自己的班级管理工作谈经验，说困惑，并上交书面研讨材料，以此不断提高班主任的工作水平和思想素质。加强青年班主任的培养工作，继续开展好“师徒结对”活动。师傅负责指导青年班主任开展班级管理、论文撰写、活动开展等方面的工作，德育处与年段部对师傅的指导工作进行全过程的跟踪、考核，一学年结束，学校对成绩优异者进行奖励（优秀指导教师）。同时，采取请进来、走出去的办法，加强班主任的培训，争取在较短的时间内，打造一支观念比较新，能力比较强，乐于奉献的班主任骨干队伍。落实班级常规工作，主题班会课要做到有计划、有教案、有主题、有实效。要求每个年段部每个月最少组织两次班队会互听课活动，促进班主任之间的交流学习，提高班队会这一教育主阵地的教育效果。

2、深入推进班集体建设工作。在新一轮班集体建设活动中，我校将改进班主任考核制度，不断完善“星级班级”评比机制，深化班集体建设。在继续强化“土桥中心小学教室管理细化要求”的基础上，将营造班级良好的育人文化作为重点，将过去简单的班级文化氛围的营造引入到班级浓郁的、熏陶人的文化建设上来。班主任根据学校德育处的要求制定班级文化建设方案，通过开展班级名片、笑脸栏、特色角、卫生角、图书角、绿化角的版块建设，使学生养成良好的行为习惯、学习习惯和劳动习惯，从而形成良好的班风、学风。学校少先队大队部认真组织好常规检查，要做到检查标准公开，检查过程公正，检查结果反馈及时准确，真正起到常规检查的评价与督促作用。

    3、规范开展好学校常规德育工作。充分利用传统节日、开学典礼、毕业典礼等平台，认真组织、开展好相关庆祝活动。同时，工作中要认真组织开展好10个每一次：（1）每一次升旗仪式、每一次国旗下讲话；（2）每一次晨（夕）会；（3）每一次班、团（队）会；（4）每一次专题教育活动；（5）每一次家长会；（6）每一次家长学校、家长开放日活动；（7）每一次家访；（8）每一次学生评价；（9）每一次评先评优；（10）每一次开学典礼、毕业典礼等。

4、通过逐步建立基于标准的教育监测评价系统，认真贯彻落实《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，加强学生日常行为规范养成教育。以走好路队、说好话、有礼貌为突破口，以思想教育和强化训练为落脚点，切实提高学生的基础文明素质。改进“校园文明表现星”的评选方法，搭建“七色花”个性化评价体系。我们以“七色花”阳光卡为评价媒介，实行一卡多评。评价主体（德育处、少先队、年段部、班主任、任课教师、值日教师、学生、家长等），依照“七色花”个性化发展评价表对学生进行评价。具体流程为：

“七色花”个性发展评价流程

       即时评价 ——  个人评价 ——   阳光卡

      ↓             ↓              ↓

双周评价 —— 班主任评价——班级“阳光少年”

      ↓             ↓              ↓

每月评价 ——  年级评价 ——年级“阳光少年”

      ↓             ↓              ↓

学期评价 —— 少先队评价——学校“阳光少年” 

      ↓             ↓              ↓

阶段评价 ——  学校评价 ——××之星、土小之星

 

具体做法是：一、即时评价，级别为个人评价。评价主体依照评价要点对学生进行及时评价，发放相应的花色“阳光卡”，签上评价人的姓名，并注明日期。学生在卡上填写姓名和受表彰的理由。二、双周评价，级别为班级评价。以班级为单位，以两个星期为周期，中队长组织统计本班每种花色“阳光卡”的数量，按得卡多少评出班级“七色花”阳光少年各4名，并将受表彰学生的照片张贴于班级。三、每月评价，级别为年级评价。中队长组织统计本班学生获得各色阳光卡的张数，每月上报各色阳光卡最多的学生各一名，表彰为年级“七色花”阳光少年，由少先队汇总后在学校橱窗内进行红榜表扬，并发放证书。四、学期评价，级别为少先队评价。学期末，根据班级学生获得同一花色阳光卡多少，推荐“七色花”阳光少年两名，表彰为校级“七色花”阳光少年，由少先队授予“七色花”雏鹰奖章一枚，计入其成长手册，并直接表彰为学校三好学生。五、阶段评价，级别为学校评价。集满5个同一种“七色花”雏鹰奖章的由少先队授予“××之星”奖牌一面，并在学生集会时进行表彰。根据“××之星”奖牌数，每年度评出10个“土小之星”，并颁发奖杯一座，每年的区优秀学生原则上在其中产生。我们以“七色花”为评价媒介，所构想的“七色花”（赤橙黄绿青蓝紫）多彩而协调，它代表着每一个学生在学校文化的孕育下，获得基础的、和谐的全面发展。每一朵“七色花”都有七个透明的花瓣，每个花瓣各有一种颜色特别跳跃，这预示着每一个学生在“长善而救其失”的理念培育下，取得鲜明的、丰富的个性发展。多一把尺子，就会多出一批好学生。（评价过程中，以七种花色为一级指标，二十个二级指标基本涵盖了学生健康成长所需的各种品质和能力。分别为：赤色文明礼仪花——礼貌、守纪、爱心、诚信     橙色勇敢自信花——勇敢、自信   金色快乐阳光花——体能、健康   绿色志愿服务花——自觉、管理、实践    青色善学乐学花——阅读、表达、合作   蓝色心灵手巧花——动手、动脑、创造   紫色琴棋书画花——音乐、美术、棋类）   

5、根据学生不同年龄阶段身心发展规律，制订切实可行的学校心理健康教育计划，要逐步完善心理健康教育设施，设立独立温馨的心理咨询室，对行为有偏差、心理有障碍的学生进行及时排解和矫治，帮助他们树立自尊、自强、自爱、自信的健康心理。同时，积极组织教师参加上级有关部门组织的心里健康教育专题培训，在保证学校有持有心里健康教育咨询员证书的教师的基础上，尽可能让更多的班主任持有南京市心里健康教师资格证，以保证学校能行之有效地开展心里健康教育活动。

6、开展好各类主题读书教育活动。以南京市第七届中小学生读书节活动的开展为契机，扎实有效地组织开展好的读书节活动，继续开展本校的“书香班级”和“书香少年”的评比，引领全体师生“与经典牵手，在阅读中成长”。同时，认真组织全体师生积极参加上级相关部门组织的读书征文活动。

7、完善学校内部安全防范机制，加强对师生的安全教育和培训，特别是加强乘车学生的安全教育与管理，做到安全乘车，文明乘车。开展形式多样的教育活动，让学生从小学法、知法、守法、用法，崇尚科学，反对邪教。学校要防患于未然，经常用身边人身边事警醒教育孩子，建立各项预防和保障工作机制。充分发挥法制副校长在学校德育工作中的作用，配合有关部门共同做好校园周边环境综合治理工作，确保校园无违法犯罪刑事案件。

8、以加强与社会、家庭联系为落脚点，营造全社会共同育人的良好氛围。在继续办好一、三年级家长学校的基础上，各班成立家委会，定期开展形式多样的活动，加强班家联系，形成合力，提高教育的实效。充分利用家校通这一平台进行沟通，坚持家访制度，形成共同抓好德育工作的合力，逐步完善以学校教育为中心，家庭教育为基点、社会教育为依托的三位一体的小学德育管理网络。

四、突出重点，把握难点，积极开展德育科研工作。

1、探索网络教育新路。加强网络时代小学德育问题的研究，进一步完善学校信息网上的德育工作专栏。学校的重大德育活动通过校园网进行传播和交流，形成更为丰富的德育优势资源。

2、切实加强小学德育工作的理论研究。针对学校德育工作的薄弱环节和当前社会反映强烈的单亲家庭子女、贫困家庭子女、农村“留守子女”的教育问题、网吧对青少年学生的不良影响问题等，加强调查研究，充分发挥德育理论对德育实践的指导作用。

3、加强德育科研，积极做好德育课题工作，同时要鼓励班主任积极撰写德育论文，参加各级的评选活动。

五、工作安排

九月份

1、          制定、完善工作计划。

2、          设计、制作好“七色花”阳光卡。

3、          制定方案，上好“开学第一课”，

4、          一、三年级家长学校（养成良好的行为习惯）

5、          开展“防近月”相关活动

6、          六年级家长会（如何做好该年龄段孩子的家庭教育）

7、          校鼓号队队员选拔、训练。

8、          班主任培训会。

9、          完成第一期黑板报。

10、      开展国庆庆祝活动。

11、      评选年级“阳光少年”。

十月份

1、          一年级新生入队仪式。

2、          一、三年级家长学校

3、          开展主题读书活动。

4、          校鼓号队训练、参加区小学生鼓号大赛。

5、          班主任培训会。

6、          完成第二期黑板报。

7、          社会实践活动。

8、          班级文化建设检查评比（图书角、卫生角、笑脸栏等）

9、          评选“年级阳光少年”。

10、      班主任工作研讨会

十一月份

1、          法制教育讲座。

2、          开展主题读书活动。

3、          班主任工作研讨会。

4、          完成第三期黑板报。

5、          开展“我为青奥做贡献”主题班会的评比活动。

6、          评选年级“阳光少年”。

十二月份

1、          班主任工作研讨会。

2、          组织逃生演练

3、          开展文明礼仪为主题的校级读书征文比赛（优秀征文参加区级征文比赛）。

4、          完成第四期黑板报。

5、          评选年级“阳光少年”。

2013年一月份

1、          班主任工作研讨会及班主任工作考核。

2、          完成第五期黑板报。

3、          评选学校“阳光少年”。

4、          评比“星级班级”。

 

2012年8月