“双减”背景下，习作教学该如何提升课堂实效？这成为了困扰诸多一线教师的问题。为了实现这一目标,并在此基础上提供有效开展的策略，5月10日，我校青年发展班联合语文教研组共同开展了习作教学的实践探索，有幸邀请到了齐武路小学教科室主任陈佩功老师做《基于“双减”下儿童自主自作教学的探索》主题讲座。

本次讲座陈老师首先强调了语文课程标准中教学要求的一些变化，而后结合自己的教学实际分享思维导图在习作教学中的运用方法，有效进行师生的双向沟通，打开学生的写作思路，丰富学生的想象空间，引入理论知识 ，既激发了学生的写作兴趣，又让写作有章可循，有内容可写，让习作教学变得更高效。陈老师的讲座既有理论引领，又有实践论证，值得借鉴。

陈老师的讲座带给了我校青年教师们很大的启发，大家对如何让运用思维导图开展教学评一体化的课堂实践和习作教学，有了更清晰的认识。以期真正实现“减负不减质”，让老师教得清清楚楚，让学生学得明明白白，让我们的课堂教学增效提质，让“双减”之路行稳致远。