开学已有一个多月，学校的教育教学工作也逐步恢复正常，并走上正轨了。二、三年级是学习的关键时期，学生年龄小，进入学校学习进入了关键阶段。2022年10月25日，土桥中心小学校长室、教务处组织了学科骨干教师对二、三年级进行数学教学视导活动。
        视导小组深入数学课堂，了解教师课堂教学情况，了解学生学习数学的情况和学习习惯等。上课结束后，几位视导人员立刻走到执教教师身边，及时的反馈学生在数学课堂中的一些优点和需要改进的地方，并提出了宝贵的建议。
        经过课堂听课和观察，我们发现二、三年级教师在课堂教学方面做得比较扎实。课堂上，吴皓老师思路清晰，教态自然稳重，教学有条不紊，学生学得兴趣盎然，在教学《表内乘法的整理和复习》时，针对概念多、易混淆，数量关系之间又有非常密切的联系这一情况，着重指导学生学会整理知识网络图，使学生通过课堂活动掌握单元知识整理方法，让学生的课堂激情高涨，大部分学生能做到专心听讲。作业完成情况良好，学生也能够及时订正。戎小春老师，能够从教材情境出发，让学生通过动手操作，观察分类等学习活动，让学生有足够的时间参与课堂，并且，基于低年级学生的年龄特点，戎老师细致地指导学生借助画图的方法解决问题。顾青老师在教学时能关注到学生的认知特点和学习经验，设计活动丰富，重难点清晰的教学活动，学生能认真听讲，主动探究，积极参与课堂活动。胡定定老师能结合教材请进图引入新知，引导学生读题析题列式自主试着算一算，感知多样化的算法，明确算法并优化。二、三年级的学生们虽然年龄小，但是他们听课、发言的习惯已经越练越好，这些都离不开老师们的扎实训练。在和几位老师的交流过程中，他们都有这样一个共识：习惯的培养需要老师们和学生们共同努力。在教学的过程中，如果想要提升学生的积极性，老师就需要采用多种方法进行教学，并多用鼓励的方式提高学生的积极性和课堂参与度。只有用心教育，细心指导，学生们才会越来越好，逐步养成更好的课堂学习习惯，这点令视导人员倍感欣慰。
        在课堂中，我们也发现了一点小问题，需要大家共同完善。那就是教师需要多关注学生状态，对于容易经常走神的学生要多加提醒，提高课堂效率。
        本次视导工作务实、高效，针对性强，既加强了学校管理，又促进了学校教师的自我发展意识。对于二、三年级的孩子来说，本次视导对学生的学习习惯养成有很大的好处。教务处将以此为契机，不断完善教学管理，提升教育教学水平。