为了督促教师认真完成教学“五认真”工作，根据教务处学期计划，6月16日教务处组织对全体教师教学“五认真”作了详细的检查，教研组长、备课组长以及分管领导全部到场，检查细致，认真，肯定了优点，发现了不足，都能及时加以反馈并督促整改。　　

一、备课情况　　

各学科各教师都能做到超周备课，十分认真，内容详实，重难点突出，教学过程清晰。本次检查重点检查了集体备课的个性化修改和教学反思的撰写，情况良好。集体备课的个性化修改明显而具体，如语文学科的时娇、刘馨心、夏梦瑶、曹永红、陈静、王秀芳等老师；数学学科的张娇、王娟老师；英语学科的丁嫚婷、陈超老师。教学反思的撰写认真而详实，真正做到有感而发。如语文学科的王秀芳老师；数学学科的韩静老师；综合学科的孙莉、李叶老师等。

本次检查中涌现出好几位五认真工作做得极其优秀的教师，比如数学的王娟、张娇，语文的王秀芳、曹永红、陈静；英语的丁嫚婷、秦莹莹。她们的备课字迹工整、复备认真、教学反思数量足且反思真实认真，值得我们全体老师学习。　

二、作业情况：　　

各学科各年级的作业批改认真，订正及时，特别要表扬的是语文学科组，绝大多数语文老师作业批改认真，尤其是作文的批改，评价具体且具有针对性。教师批阅较为认真，不辞辛苦，可见教师的高度责任感。如，一（3）班评语及时，有针对性；三（3）班教师对学生作业有较为详实的描述性评价；五、六年级老师教师认真批阅7篇作文，体现了其较强的责任感。其次是科学学科组的张明老师。陈希老师的科学实验记录单详实可信且均有课堂评价的痕迹。数学学科的王娟老师作业批改极其认真，学生的错题均有复批，且学生作用均是黑笔写，蓝笔订正，区分明显，效果显著。

三、教学反思情况

绝大多数老师的上课反思数量均超过了备课量的30%，其中部分年轻教师，比如王娟、时娇、陈静、束晨晨、夏梦瑶等老师反思量超过了50%，数学组的顾青老师做到了1课1复备。教务处随机抽查了部分老师的教学反思（1500字以上），发现绝大多数老师都是结合自己的公开课进行反思的，反思质量相对较高，抄袭现象不是特别多。

四、听课情况

本次检查中，还检查了教师的听课，所有老师的听课次数均已达标。希望老师们之后能增强相互之间的学习与交流，加强组内随堂课的听课与学习研讨。　　

五、存在问题：　　

1、备课还需加强个性化的修改。检查中发现部分教师的备课流于形式，仅仅是简单的抄教案。备课中要多一点自己的思考，要多一点自己班级的实际状况，没有自己的想法，只是做了一次机械抄写，没有自己对于文本的再解读，忽略了教师对于文本的思考和创新，而这一点正是新课标对于我们教师提出的最大的要求。所以我觉得有一定教学经验的老师，今后备课时可以在这一方面多花一点功夫，为形成自己的教学风格打下一定的基础。其次，教学后记的撰写显得稍微肤浅了一些，大多是教学过程中成功或不足的记录，建议可以以此为切入点，想想其中的原因，是否可以总结出一定的经验，并记录下来，甚至偶尔可以给自己的后记取个题目，为今后论文的撰写积累一定的素材。　　

2、班级之间差异明显，有些班级作业字迹潦草，有些学生对作业规范格式不明确。教师批改潦草，评价形式单一，课堂作业的次数偏少。　　

3、部分老师的作业批改不够规范。语文学科部分老师的作文批改依旧存在问题，比如小作文让学生批改。我们支持学生互助批改，但不意味老师就可以完全不管不顾。老师需要在学生批改后再进行复批并给出评价意见，这样才能有效。其次，部分班级的学生阅读手册使用较差，检查中发现部分班级学生的手册上完全就是一些简单的摘录，缺乏反思、感想、读后感等深层次的内容，给我一种应付的感觉。作业形势较多，但对学生的评价相对简单，单一。或只是打一个等级，画一朵小花，或只是简单的写一个“好！”、“棒！”。过于笼统，缺乏情感互动。而且教师通常只重视师生间的反馈，却忽视了学生之间的相互反馈与学生的自我反馈。

4、部分老师并没有做到提前备课，在公布教学五认真检查的通知后，很多老师都是埋头苦干，晚上加班加点进行补漏，这个现象值得反思。　

六、改进措施：　　

1、继续加强教学研究，加强个人研读教材的能力培养，加强集体备课以及平时的通备，以备课促教学，提高教学效率。　

2、做好日常的监督。教务处将建立教学“五认真”随时抽查的机制，督促教师在日常教学中做好五认真工作，对于部分薄弱教师应该及时指导，并为她们选择师傅，指导她们成长。　

3、加强作业类型的设计，提升作业质量。进一步规范各学科作业批改要求，加强学生作业常规训练，加强作业习惯的培养，班内经常开展作业评比，促后进生的作业质量提高，订正作业及时。

评价形式可多样化，同学互评，自评，甚至可以让家长也参与进来。（五3班教师指导学生互相批改作文的效果较好，可以参考。同学互批作文是一种写作方法的探讨，同时也是一种情感的沟通。但在使用这种方法时教师要谨防毫无准备的放羊式批阅，应该教会学生批阅方法和步骤，在批阅中相互学习，相互提高。）

4、关注后进生，注重作业的分层要求，采用奖励机制，因材施教。加强家校沟通的力度，发现后进生的闪光点，让每一个后进生都能感受到进步一点点的成功喜悦，从内需中唤起学习的热情与动力。　　

以上是我校本次检查的大体情况。五认真工作能够反映一位教师的教学态度和业务能力。希望老师们认真备好每一节课，认真上好每一节课，认真对待每一次作业。希望老师们能及时进行反思和总结，让自己的教学水平得到提升，让自己的教育充满智慧。

 附：本次五认真优秀名单

【语文】：夏梦瑶、蔡颖、陈珍、徐文倩、徐晨静、陆达忙 

【数学】：王娟、韩静、张娇、曹嘉琪、朱小莉、顾青

【英语】：陈超、孔昀、程艳

【音乐】：倪珩玫、刘阳、李叶

【体育】：陈瑶、王郭唐

【美术】：孙莉、仲姝妍、孔祥薇

【科学】：胡庆贵、陈希

【信息技术】：王惠

【德法】：夏梦瑶、陈静、曹永红、戴立祥、袁叶、王秀芳