小主题探究式课堂，为语文教学注入新活力

——土桥中心小学开展区级菜单式讲座

语文作为贯穿于学生整个教育阶段的一门重要学科，小学语文教学为了不断适应新课改的发展和深入，越来越强调学生的主体地位和提升学生的自主学习能力。而面对越来越高的教学目标，探究式教学逐渐登上小学语文教学课堂的舞台，探究式教学是形成学生自主学习习惯，以及完善学生语文素养和核心素养的一个重要教学手段。2022年5月30日，我校邀请上坊新城小学董爱玲老师，开设了《小主题探究式语文课堂实践与探索》菜单式讲座，此次讲座由于疫情原因，采取了线上连线的方式。

本次讲座董老师从“小主题探究式课堂”的整体架构出发，分别从小主题探究式语文课堂的教学解读、小主题探究式语文课堂的教学主线、小主题探究式语文课堂的六大活力因子、小主题探究式语文课堂的改革实践四个方面为青年发展班的教师们讲解了她在探究小主题探究式语文课堂教学改革的实践路程，董老师强调探究式学习必然以学生为主体，学生“自觉”“自能”“自创”做课堂的“小主人”，在合作探究中形成学习圈，才能促进学生语文素养的提升。

董老师的讲座带给了我校青年教师们很大的启发，大家对“小主题探究式语文课堂”有了更清晰的认识，这种模式下的语文课堂充满活力，让小主人在小主题的探究历程中乐学、会学、活学，学生在“问”“学”“评”的过程中掌握知识，养成良好的语文学习习惯，发展思维。相信在听完董老师的讲座后，我校教师也能结合班级学生特点善学善用，为我校的语文教学增添一抹亮色。