学校恪守“乐创教育”理念，构建“3 +x”创新育人模式，培养合格+特长的学生，以社会主义核心价值观为导向，以建设“善教善学”的校风、“爱生启智”教风、“乐学会学”的学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染。通过校园文化建设促进了学生身心的健康成长，推进了德育建设，提高了学校的发展层次，形成了具有浓厚的校园文化氛围，营造出了一个文明、和谐的校园。

一、开展丰富的文化活动

校园文化活动是校园文化建设的重要体现，是育人的重要途径。为此，我校充分挖掘潜力，广泛运用教育资源。

（一）主题鲜明的主题班会。根据新时期学生的心理特点和目前社会普遍关心的问题，我校创设了三大主题班会：养成教育(主题有:做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、朋友与友谊、我心中的偶像、自信与成功等);感恩教育(主题有:感谢父母、感谢老师、关爱、名人激励我成长等);心理辅导(主题有:如何适应新环境、克服心理压力，做生活的强者、心理调试--相信自己、如何正确对待失意等)。有时还邀请家长参加，收到了较好的教育效果。主题鲜明，形式多样的主题班会，已成为我校德育教育的一道亮丽的风景，得到了家长、社会以及上级主管部门的肯定。

（二）形式多样的升旗仪式。我校坚持每周一的升旗制度，各班利用升旗仪式选择不同的主题内容，以不同节目表演的形式对全体学生进行正面教育，如爱国主义教育、理想教育、集体主义教育、文明礼貌教育、诚实守信教育等等。在庄严的国旗下，严肃的氛围中，收到了很好的教育效果。每周一的升旗仪式已成为我校德育教育的一个重要的、高效的渠道。

（三）灵活多样的宣传教育。我们充分利用好广播、橱窗、黑板报等校园文化设施，充分发挥其宣传作用，努力营造正确的舆论氛围，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。学校红领巾广播站每天广播时间40分钟，宣传学校好人好事、扶正贬邪，大大活跃了校园文化氛围。橱窗、黑板报也成为学校专题教育的宣传窗口，学校和社会的重大事件、评论及学生对专题教育的体会都能够在校内橱窗和黑板报中得到直接的体现，有力地配合了学校德育工作，提高了教育效果。

（四）丰富多彩的教育活动。在文明城市和文明校园的创建工作中，学校开展了富有成效的创建活动，绿化美化校园，创造了清新的校园环境；召开学生家长会，进一步强化了学生的思想教育和管理；组织全校师生参加社会实践活动，让师生感受历史人文景观、亲近自然，接受熏陶；学校工会组织教职工趣味运动会和教学能力评比，丰富了教师的业余生活，提升了教师的业务水平，也为教师搭建了沟通交流的平台；德育处和少先队大队部组织“国庆诗歌朗诵”比赛活动，激发了学生热爱祖国的浓浓情感；体育组开展土桥小学冬季运动会，教育学生热爱体育运动，增强身体素质；学校每年举办爱心义卖活动，宣扬了中华民族美德，对师生进行了生动的爱心教育；为进一步规范校园用语用字，德育处组建“推普员”队伍，施行学生互相监督的机制，使普通话作为校园规范用语的要求得到了落实。除此还有“祖国在我心中征文比赛”、“元旦文艺汇演”、“手抄报比赛”、“书画大赛”、“六一游园活动”……以上活动的开展，营造了“团结、创新、诚信、守纪”的校园文化氛围。

二、创建优美的物质环境

物质环境是校园文化的“硬件”，没有完备的“硬件”系统，校园文化就得不到健康的发展。为了优化育人环境，树立鲜明的学校形象，形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围，我们从办学宗旨、办学理念、学校历史、发展规划、师生规范等方面综合考虑，形成特色鲜明、统一和谐的校园形象。

（一）科学规划校园整体布局。我们以优化育人环境为切入点，以营造高品位的文化氛围为突破口，对校园进行了布局调整，建了特色鲜明、寓意深远的学校大门和硬化了宽敞美丽的校道，美化绿化了整个校园，使学校绿树成荫、鸟语花香、美丽幽雅。

（二）提高校园文化品位。“处处是教育之地”，是我们力求让校园自然环境和人文环境体现出学校文化特有底蕴的校园建设原则。走近校门，乐创主题墙映入眼帘，激励着师生开拓创新，锐意进取。进入校园，“乐知、乐行、乐创”的校训庄重、醒目，催人奋进；大厅中的《中小学生守则》、《学生日常行为规范》、《一日常规考评》、各班的文化墙、各楼层“3+X”育人标准等时刻提醒着学生，教育学生，熏陶学生；开放式的校史馆时刻激发学生自豪感，激励学生奋发向上……润物细无声，墙壁会说话，花草也赋诗，设施能启智，学校的一草一木、一砖一瓦都成为知识的载体。通过精心设计，把教育目的和科学文化知识，融进校园的每一个角落。

（三）构建各具特色的班级文化。教室是学生在校园里感情最深、影响最大、最主要的学习、生活场所。为了给学生提供一个对他们潜移默化最直接、最有效、最重要的育人环境，也为了给每一位学生提供展示才华，挖掘潜能，充分发挥聪明才智的舞台，在校园整体规划的同时，学校还创造性的让全校学生共同参与年级、班级文化建设。在老师的指导下，学生自主设计的班级环境，凸现出班级特色和散发出浓郁的文化气息，教室的墙壁变成了学生学习创造的天地。“知、行、创”三个板块充分展示学生的个性、才华。班级文化建设又成为了我校另一道亮丽的风景线，得到了教育行政部门的充分肯定。

我们一路坚守“乐创教育”理念，大力开展校园文化建设，提高全体师生员工的素质，缔造和谐校园，取得优异的成绩，创造出一个欣欣向荣，充满生机的优质校园。在今后的工作中，我们不断激励自己，总结经验，克难求进，一如既往地加强校园文化建设，创建文明和谐的校园，使这枝精神文明之花越开越红，越开越艳。