扬长补短，提升质量

            ——土桥中心小学召开期末质量分析会

为了掌握一个学期来教师教学效果和学生学习情况，6月21、22、23日土桥中心小学组织了全校学生进行了期末检测。6月25日，各教研组组织召开了期末考试质量分析会。

本次考试是在区教研室统一安排下的一次有组织、有纪律的规范性考试，考试内容、难度也严格按照课程标准的要求。为确保本次考试顺利进行，考试前，该校教导处精心筹备，制定了详细的考试方案，从试卷的制定、监考、阅卷、统分、试卷分析等均提出了明确要求。在考试中，该校采取教师交叉监考，校级领导巡考的方式，教师积极参与，学生自觉遵守规章制度，考场秩序井然，彻底杜绝了师生在考试中的舞弊行为。由于学校领导和全校师生高度重视，严肃对待，保证了考试的顺利进行，充分展现出了我校良好的考风学风。

质量会前。每位教师都结合本班的考试成绩认真进行了个人的质量分析，并填写了质量分析报告。各组在活动中，老师们分别从平均分、优生率、合格率、低差生、易错点等数据进行逐一分析，并结合试卷命题特点、学生答卷情况、取得的成绩和存在的不足等方面进行了具体、全面、客观的剖析与交流。最后，各教研组对半期来各学科的教学工作进行了梳理，点评了教学工作中的亮点，在肯定教学方面取得成绩的同时，也客观地指出了教学中存在的问题，并部署了下学期教育教学工作的重点。

李晓林校长、教务处成航主任分别与各学科的老师们进行了大组交流，各学科教研组长结合检测情况，将取得的成绩和存在的问题进行了总结和分析，并对新学期的教学质量提升做出规划，制定措施，总结如下:

1、强化基础知识、重视基本技能的落实。

2、加强训练学生的语言表达能力，督促学生多积累丰富的词汇和语言，能活学活用。

3、培养学生阅读和习作的能力，构建以自主探究为主的阅读教学模式,授之以渔，加强课外阅读指导，形成较强的阅读能力。习作要重视素材的日常积累和方法的指导。

4、分层教学、分类指导，注重培养学生的思维能力。加强对班级学优生的培养和学困生的辅导，培养学生良好的学习习惯。

本次期末考试和质量分析会，全体教师认真查找不足，相互交流经验，不断提升了自身教育教学水平，为土桥中心小学教育教学质量的进一步提升奠定了良好的基础。