土桥中心小学学生减轻课业负担制度

为全面贯彻党的教育方针，切实落实《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》相关精神，遵循教育规律，深入实施素质教育，优化教育生态，努力办适合的教育，促进我校学生全面、健康的发展。现对规范学校管理，进一步减轻学生课业负担规定如下。
 一、招生管理
 1、规范义务教育学校招生。严格按照国家和省招生政策规定，免试就近入学。保证施教区生源数量与学校招生规模基本适应。严禁组织入学笔试、面试或任何变相形式的考试、考核，严禁以各类竞赛、培训、考试、荣誉证书或学习等级等为依据录取学生。
 2、全面推行义务教育“零择班”。制定我校科学合理的师生分班方案，确保每个班级师资力量大体相当。实现学生阳光随机分班，在相关人员现场参与监督下，以学生报名顺序等为依照，一次性进行现场分班、匹配师生、公布结果。坚持小学一年级零起点教学，不举行任何形式的分班考试，严禁为选拔学生进行二次分班。
  二、课程管理
 1、严格执行国家课程方案。学校要按照国家和省课程方案，开齐开足全部课程，科学制定教学计划。任何学校和老师不得随意增减课程课时，不得随意增加课程难度，不得随意加快教学进度。
 2、严格按课表组织教学。学校课表的编制要落实国家和省相关要求，上报市、县教育主管部门备案，并通过学校网站公布、在教室门口张贴，同时要在教育主管部门网站上向社会公开，接受社会咨询和监督。严禁网上公示、教室张贴的课程表与实际执行不同。一经发现，查实后要列入学校及其主要负责人诚信档案。
 三、作业管理
 1、把握作业育人功能。作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。各位老师要遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯。学校提供各种技术手段帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。

2、统筹控制作业总量。建立学校、年级、班级作业平衡机制，各校要有专门部门和人员，负责加强对各门学科作业的统筹管理。严格控制每日作业总量和时间，小学一、二年级不布置书面家庭作业，小学中高年级作业控制在1小时以内。
 3、创新作业类型方式。学校要根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作 业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。

4、增强作业实际成效。根据学生学业基础布置作业，探索基础性必做作业与拓展性选做作业相结合的弹性作业机制。不布置超越课程标准规定和学生学力要求的作业，杜绝耗时长、动手难做、材料难找、过程繁杂的作业。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。引导家长树立正确的教育观念，切实履行家庭教育主体责任，营造良好家庭育人氛围，合理安排孩子课余生活，与学校形成协同育人合力；督促孩子回家后主动完成学校布置的作业，引导孩子从事力所能及的家务劳动，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践；不额外布置其他家庭作业。学校将切实履行作业管理主体责任，加强作业全过程管理，每学期初要对学生作业作出规划，加强年级组、学科组作业统筹协调，合理确定各学科作业比例结构，建立作业总量审核监管和质量定期评价制度。

5、认真批改反馈作业。教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。学校鼓励教师利用作业自测平台等信息技术手段进行作业分析诊断。
 四、考试管理
 1、严格控制考试次数和内容。规范考试科目，从严控制考试次数。每学期组织统一的考试1次，科目不超过3门，要按课程标准要求确定考试内容，严禁试卷中有奥赛题或将奥赛题作为附加题，一经发现将对命题人员进行问责。
 2、取消各种形式的变相考试。除有规定要求外，学校不得组织其它文化科目考试。取消义务统考、联考或月考，不得开展全班、全年级、全校的调研性统一考试，可按学号进行随机抽测。取消以分数为结果的周周练等变相考试形式。
 3、加强考试结果管理。学校一律不得公布考生个人或集体的考试成绩、名次等信息，不得将学生成绩名次告知学生家长。校内也不得开展各班级学生考试成绩排名。
 五、辅导管理
 1、严格执行国家节假日规定。严禁组织学生在节假日（含双休日和寒暑假）集体上课，或以补差、提优等形式变相组织集体上课或考试。
 2、重视学生家庭教育。办好家长学校，加强学校与家长的沟通联系。引导家长从孩子身心健康出发，重视对孩子适合的教育，用正确的思想、方法、行动教育培养孩子，不盲目跟风要求孩子参加各种社会补课，减轻课外学习负担，切实改变“学校减负、家庭增负，校内减负、校外增负”现象。
3、严禁学校参与校外补课培训。学校和老师不得推荐、暗示、要求、组织学生到校外补课培训，不得将校舍、场地租借给社会办学机构办学，不得以任何名义举办或与社会力量合作举办文化课补习班，不得推荐、建议、要求学生进行校外或网上付费性学习。
4、加强对校外教育培训机构的监管。
 六、作息管理
 1、严格控制学生在校统一集中教学时间。不超过6小时，班主任和各科教师不得超出学校规定，要求学生提前到校，保证学生每天充足的睡眠时间。
 2、科学管理在校课余时间。中午间隔时间不少于1.5小时，严禁午休时间教授课程或要求学生在校自习。学生每天在校体育活动时间不得少于1小时。小学延时服务学生在校时间按照相关文件执行，延时服务不得变成增时上课。
 七、竞赛管理
 1、未经上级批准，我校一律不得举行面向学生的学科类竞赛活动。也不得举办统一的学科竞赛或变相竞赛活动。
 2、严格各类竞赛管理。学校加强学生参加各类竞赛、活动总量的控制，不得组织或动员学生参加社会各类机构以各种名义举办的各类竞赛等活动。任何竞赛成绩不得与升学挂钩，不享受高考、中考加分待遇。
 八、教辅管理
 1、从严教材教辅管理。严格执行国家、省关于中小学教辅资料管理的规定，规范教辅用书管理，严格控制学生教辅用书的数量。严禁各地各校滥派、滥订、滥发和搭载各种教辅资料。加强资料进校园检查审定，学生教辅用书的配备要坚持自愿购买的原则，严禁与图书营销者联手组织征订和摊派。
 2、切实减轻学生书包重量。学校要创造条件，在教室内设置每位学生存放书籍的柜橱，增加教室公共用书的放置，便于学生使用，切实减少学生随身书包重量。对各方面的赠书，学校要认真把关，确保质量，各类赠书一般存放在学校图书室或教室图书角，不得人手一册发放给学生。
 九、教师管理
 1、严格落实国家相关规定。严禁在职教师到社会机构兼课，或组织、介绍、暗示学生到校外补课。严禁教师课后有偿辅导、有偿家教。所有教师特别是优秀骨干教师不得参加各类社会机构组织的名师解读考试要点，以及各种名义的学科复习指导、冲刺等，也不得赴异地有偿补课。
2、认真对待学生作业。做到有布置必批改，有批改必讲评，不得要求家长代批作业。严禁体罚和变相体罚学生，严禁布置反复抄写等惩罚性作业，不得对学生做出违反减负要求的语言和行为。
 十、监督管理

1、落实学校领导班子责任。校长不得向班主任、学科教师下达升学指标。成绩直接通知学生本人，不得公布学生个人考试成绩。加强学校党组织建设，将规范办学行为、减轻学生课业负担列入学校党的建设的重要内容，学校建立党组织书记对学校执行党的教育方针、实施素质教育、建立健康教育生态的监督保障机制，履行党建工作“第一责任人”的职责，发挥政治核心作用。

2、强化舆论导向和社会监督。创新宣传形式、突破宣传难点、消除宣传盲点，特别要加强对网络、微信、微博等新媒体的运用，共同建设良好的教育生态。

3、建立问责处罚制度。学校制定问责处罚意见，提出具体的负面问题清单及处罚办法，学校也要制定具体的实施办法，确保教师人人知晓，自警自律。对违反相关要求的教师各地要严肃处理。
                                 

江宁区土桥中心小学

                                2020年10月18日