为了更好地把握统编教科书的教学特点，提高教师的课堂教学能力，提升学生的习作水平，2021年4月26日下午，江宁区语文学科团队来我校送教，开展区学带送课活动。本次活动以“基于统编版教材，渗透习作观察方法”为主题展开活动，由语文组教研组长王秀芳老师主持。

本次教研活动分两个环节。先由竹山小学的姚彩霞老师和觅秀街小学的侯靓老师执教两节优秀的课例展示，接着由竹山小学的张良花老师围绕活动进行专题讲座和评课。

活动伊始，姚彩霞老师为我们执教了部编版四下第21课《芦花鞋》第二课时。姚老师通过读题导入，简介曹文轩的作品《青铜葵花》，让学生带着对这部“纯美小说”的好奇，体会曹文轩先生用“美的语言”描绘出来的“美的事物”。在布置学习任务时，姚老师首先要求学生在默读课文中画一画“美的语言”，找一找“美的事物”，引导学生朗读感悟芦花的美，芦花鞋的美，以及人物的心灵美。在与学生的交流过程中，姚老师努力用自己优美的语言创设一个诗意的课堂，在与学生的平等对话、畅所欲言中，激发他们更大的阅读热情。

《芦花鞋》课文篇幅很长，姚老师长文短教，引导学生抓住自己最喜欢的、最能打动自己的情节进行交流。通过指名读、合作读、齐读等多种形式，体会青铜的吃苦耐劳、纯朴善良、为人着想、坚持不懈等品质。在丰富精彩的课堂评价中激发孩子的表达欲望，感受作者细致的观察、丰富的想象以及优美的语言表达，带给学生一次精神的旅行和享受。

侯靓老师执教的《彩虹》一课，以小姑娘的想象内容构成，不仅奇特而且充满了趣味。侯老师首先通过谜语导入，激发孩子们的学习兴趣。紧接着随文识字，关注偏旁，组词识字。通过指名读、齐读、合作朗读等多种方式，读出喜爱。侯老师在朗读指导的过程中特别耐心、细致，善于运用激励性的评价语言激发孩子的积极性，使孩子们敢于表达，乐于表达。整篇课文的教学不紧不慢、娓娓道来。侯老师在扎实的教学中落实语文要素训练，充分发展学生的观察、想象、表达能力，带领学生真正走进小女孩的内心，体验情感，练习表达。

活动最后，由张良花老师为我们带来《基于统编版教材渗透习作观察方法的课例研究》专题讲座，分别从“观察的内涵”“观察在教材中的出现”“观察的分级进阶”“聚焦课例”“日常训练：四位一体”“能力提升：一以贯之”六个方面展开。张老师强调，聚焦课例时，要做到以下几点：1、抓住重点，有序观察；2、调动五官，参与观察；3、抓住特征，细致观察；4、捕捉细节，加上联想；5、关注动态，慢速特写；6、抓住特点，融情于景。张老师还指出：学生在平时的学习生活中要注重积累，多摘抄、朗读课文或课外作品中的语言，在积累中学习作者如何观察，如何想象，如何融入情感。选重点部分细致观察、调动多种感官观察（眼观、耳听、鼻闻、口尝、手摸、心感受），在观察中进行想象和表达。在场的每一位语文教师都受益匪浅，深有感触。

通过本次送课活动，我校语文组全体老师更加明确了教学方向以及具体教学策略。在今后的教学中，我们将继续保持自己的热情和智慧，尊重每一位学生，尊重时代的需求，提升教学质量，在学习中不断反思和成长。