为进一步加强教学管理，规范教学常规，及时发现和改进教学中存在的问题、总结和推广优秀的教学经验，12月4日，土桥中心小学教务处组织各学科教研、备课组长对全体教师进行了本学期第三次教学五认真工作大检查。整体情况：各学科教师在教学工作中，都能自觉地履行工作职责，认真组织开展教学工作，备课数量足、听课时数足、备课内容细致，但也不同程度地存在着一些问题，尤其是新工作的一些青年教师，她们的五认真还需要进一步加以完善。现将检查情况反馈如下：

一、检查的整体情况

1、备课：

所有的老师都能按学校规定的备课形式进行备课，能根据所任学科教材及所教班级实际，认真制定好学期教学计划，安排好教学进度。 

大部分老师能做到超前备课，从老师们的备课中可以看出很多老师能够沉下心来钻研教材，钻研学生，重难点把握准确，备课态度认真，教案详尽，课时数充足。

部分老师深入研读教材，备课详细,关注学生。备课做的较好的教师有：王秀芳、朱泽群、时娇、陈静、张娇、孔昀、孙莉、仲姝妍等。尤其是仲姝妍老师，她的备课极其认真，所有的课均有大量复备，而且板书设计很有特色，具有极大的趣味性。值得一提的是五、六年级的试卷备课很认真，很多老师都做到了每一份考试都进行一次详细的备课，比如张娇、王娟老师值得表扬。

2.反思：老师们都有自己的教学反思，写教学后记，且不乏有效的总结。大部分教师的教学反思也写得很有针对性，总结了一节课的教与学，并对存在的问题提出了弥补措施，这样长期的反思对提高教师自身素质，不断改进课堂教学等，都起到了积极的促进作用。本学期教研室对老师们的课堂反思提出了更高的要求，绝大多数老师都能符合，做的特别好的有王秀芳、仲姝妍、韩静、袁叶、陆达忙等老师。

3.听课：所有老师的听课篇数较足，项目齐全，听课后能及时进行评课，提出优点，指出不足，有自己的深入思考。王秀芳、张娇、徐文倩、刘馨心等几位的听课记录值得借鉴。

4.作业：

从作业内容来看，我校教师大都能从教学实际出发，优化作业内容，作业量符合区教研室降低学生学习负担的要求。老师们还兼顾了作业的趣味性、实效性，为提高课堂教学效果打下了坚实的基础 。      

从作业批改情况来看，老师们都能做到及时批改、认真批改，有等地、有日期。老师大都能及时纠错、复批，将教学目标的达成落到实处，促进了学生学业的良性提高。从各个年级作业批改情况来看，老师们布置的作业量适中，教师作业批改符合学生特点，既反映学生知识掌握情况，又很好保护学生兴趣。

老师们坚持按照教学进度，同步布置作业，每次作业都认真批改。批改形式有集中批、面批、班级讲评式等，反映了他们务实求真的工作精神。  

5.学困生辅导：大部分老师的辅导笔记都能及时送查，有辅导计划，有措施、有形式。

二、检查中存在的问题：　　

1、备课的栏目填写不完整，尤其是备课时间、上课时间这两个栏目。部分教学反思的数量不够，区里要求不少于备课节数的40%，但有部分老师达不到这个基本的要求。很多老师的教学反思缺乏深度、针对性。可以明显看出是随便从一些教参书上抄录的，建议老师们根据实际情况联系理论来写，且字数至少在30字以上，不要寥寥一句话，流于形式。　　

2、作业批改：

班级之间差异明显，有些班级作业字迹潦草，有些学生对作业规范格式不明确,作业本整洁方面也须加强。部分教师作业批改潦草，教研室要求的是每一个空一个钩，有的老师一大题打一个钩，评价形式单一。

个别教师的作业有“漏写等等”或“复批没有批”的情况。一些老师缺少对学生的人文关爱，作业本上留下极其醒目的大叉子，刺伤学生。

个别教师对学生的作业检查指导不到位，有的学生没有完成教师不能及时发现,表扬和激励性的语言太少，大部分就是优秀、良好等，显得过于单一，起不到应该有的激励作用。应该多用于一些激励的话语，或者多给出一些方法指导。对学生出现的细小问题可以在作业本上就可以完成指导。

在检查中发现有老师让学生代为批改的痕迹，这个情况一定要坚决杜绝。

3、听课：个别老师听课节数少，外出听课没有及时记录。另外，本次检查中还发现了极个别老师存在抄别人听课本的情况。

4、辅导：好几位老师的辅导次数达不到要求，辅导过于形式，无针对性，过程记录过于简单。

三、整改措施

1、加强作业类型的设计，提升作业质量。进一步规范各学科作业批改要求，加强学生作业常规训练，加强作业习惯的培养，班内经常开展作业评比，促后进生的作业质量提高，订正作业及时。　　

2、统筹好学期备课的课时、内容，根据区教研室的备课要求，老师们将全册新授课备完后离规定课时还有一定距离。希望老师们平时的练习讲评课也要设计教案，做到“逢课必备”。

3.学困生的辅导要先研究再辅导，要注意针对性、长效性。辅导记录请所有语、数学科老师保质保量完成，保证每星期至少一次辅导记录，除记录辅导的内容，还可适当记录辅导的过程与方法。

4、做好听课记录本的栏目填写规范，过程性评价和总结性评价要写的具体些。　　

5、教导处、教研组长、骨干教师率先带头，引导示范，形成一股强大的内推力，推动教学五认真工作向纵深发展。

                                               江宁区土桥中心小学教务处

                         2020年12月7日