数学是思维的体操，如何让学生在数学课堂上焕发思维的闪烁，需要教师用创意点亮课堂，彰显数学的独特魅力。如何凸显学为中心、思为内核的数学课堂教学，我们低年级数学组就此问题进行了一次深入探究，把课堂教学的创意设计作为本次活动的主题。

本次活动分为三个环节，第一个环节为外出听课教研学习，到文靖东路小学参加“创意教学设计”主题教研活动。

第二个环节是根据此次活动进行备课研讨，针对我们组陈老师的公开课教案进行评价修改，最后完善展示公开课。

    第三个环节是对本次公开课的展示进行评价研讨，并做好记录。

通过本次备课组活动的开展，从对《认识线段》一课的教材分析、教案设计、上课情况、课后研讨等方面深入讨论，让组员对本节课的教学有了一定的认识。通过本次活动，我们也认识到创意教学设计的重要性，一定要重视培养学生对数学价值的体验，也就是说要做到以学定教。