为进一步加强新入职教师的教学管理，及时发现和改进教学中存在的问题，学校教导处2020年9月24日上午组织了区学带、优青、以及师傅对新教师进行了一次教学五认真视导。

本次视导检查整体印象是：新教师在教学工作中，能自觉地履行工作职责，认真地开展教学工作，有很强的质量意识。但也不同程度地存在着一些问题。现将检查情况汇总如下：

一、课堂教学：

语文蔡颖老师，担任一年级语文教学兼任班主任工作，认真严谨的工作态度有目共睹，得到了大家的一致肯定与好评。她的课堂教学活泼有趣，符合低年级教学风格。她能够精心设计授课内容，通过精美的课件，亲切和蔼的语言引导孩子发现：你看到了什么，它们分别像什么，提高了学生探究新知的兴趣，培养了学生的观察能力和表达能力，受到了视导教师的好评。

数学曹嘉琪老师语言组织能力较强，在新授课中，能够循循善诱引导学生自主发现商不变的规律。课堂上，她对培养学生的计算能力与习惯也抓的很到位，做到了面向每一位孩子。

英语孔昀和程艳两位老师的教学一丝不苟，从设计形式、设计环节、设计内容以及设计语言方面，都进行了深入的思考，师生互动形式活泼有序，课堂教学效果很好。孔昀老师教学内容设计合理，内容安排紧凑，学生课堂关注度高，参与面广，活动方式多样，参与活动时间充分。程艳教学设计符合学生的认知水平，师生互动较好，教学效果较好。两位老师均能根据教学内容，设计丰富多彩的课堂教学活动，让学生在活动中学英语、用英语。从两位新教师的师傅反馈来看，她们一个月以来课堂教学越来越熟练，教学能力得到了飞速的发展。

二、教学“五认真”：

1、备课：大部分新教师都能超前备课，结合本班学生的实际，对已有的教案进行修改。

2、教后反思：大部分新教师的教学反思数量比较足，能够总结了一节课教与学双边做得成功的地方，对存在的问题提出了弥补措施，这对提高教师自身素质，不断改进课堂教学等，都起到了积极的促进作用。

3、作业的批改：

大多数新教师能认真、及时批改学生作业，帮助学生找问题，引导学生分析并订正，提高学生作业的可见度和效度。

三、存在问题

1、课堂教学：新教师的工作表现可圈可点，给所有视导老师留下了良好的印象。当然，对于新老师来说，不足之处也会很多。新老师的教学内容都有一定的思考与精心设计，但是他们更注重于形式与花样，有时候掌握不住重点与难点，难以突破，教学效果还有待进一步提升。在课堂纪律方面，还不能很好的控制与把握，需要长期的进行磨练。但是，这几位新教师都是年轻有为，相信假以时日，一定会成为学校的教学精英。

2、作业批改。部分教师的作业批改不够规范，主要体现在钩、叉的写法以及等地的填写上。还有就是教师批改、订正不及时，尤其是学生订正后的复批。    

3、新老师听课数量都比较少，且听课记录的内容有点少，缺少对课进行反思和点评。对于学科内公开课节数较少的学科可以跨学科听课。

三、措施

1、加大“教学五认真”的宣传力度，让每一位新教师从根本上主动重视教学过程，重视提高业务水平的能力。

2、加大对新教师“教学五认真“的考评力度，让认真工作，“五认真”做得有特色教师常去指导新教师。此外，适时进行全校的“五认真”检查，届时选取出部分五认真做的好的老师的资料，让年轻教师观摩学习。

3、加强“青蓝工程”工作力度，请师傅多去检查、指导青年教师的五认真工作。

                              土桥中心小学教务处

                                                                             2020年9月27日