5月28日上午，土桥中心小学一至三年级语文老师在录播室参加了市教研室主题为“字在语文”网络教学研讨活动。

此次教研活动为我们呈现了四节精彩的识字教学课例。首先是南京市琅琊路小学的袁博凡老师执教的《树和喜鹊》，袁老师创设情境很自然的把学生带入故事，抓住文中关键词语“孤单”和“快乐”联系文章内容进行感悟、理解，从而领悟出文本前后情感的变化，汉字教学巧妙融入阅读教学；南京市瑞金北村小学的高曦希老师的执教的《怎么都快乐》以“游戏”谈话导入，识字目标在活跃的课堂气氛中得以实现，学生在快乐的游戏，快乐地看图片中识字，让学生轻轻松松进入到学习中去。

第三节课《枫树上的喜鹊》谢素芬老师用生动的范读将学生们带入了有趣的故事，采用不同人称穿插叙述的方式，把一个带着童趣的眼睛去观察周围世界的孩童展现在我们的面前。江宁实验小学许慧老师带来的三年级课文《花钟》。许老师为了说明不同的花会在不同的时间开放，例举了牵牛花等九种花不同的开花时间来说明这个发现。将查找到的各种花儿的图片用于本节课的“语言再现”；逐一讲解后组合成极具特色的花钟图，直观又美观。这样的教学设计，使课堂流露出一种自然的美。接着分析回答了不同的植物开花时间不同的两个原因，最后扩展开去，谈到植物学家修建“花钟”，层层递进，以读为主线，在个性化的读书实践中突破难点。每节课例精彩纷呈，让我们意犹未尽，

最后，南京市教研员徐艳老师对四节公开课做了精彩点评和活动总结。她指出，字在语文是小学语文教学的指向标。首先强调在小学语文中要凸显汉字特点和魅力。在综合实践活动中，让孩子感受语言文字的魅力。其次，依托文本，融合课文语境，达到“字不离词，词不离句，句不离篇”的效果。最后总结，字在语文，也是自在语文，让儿童思维快乐的发展。利用汉字建立概念，快乐学习。

我校语文老师积极参与网络研讨学习，认真观看教学视频，做好听课记录，并通过智慧教学“网络研修”平台发表纷纷发表自己观后感受。相信他们会在今后的语文教学中慢慢践行 “自在语文”的快乐教学。