新时代文明实践——土桥小学居家学习指导案例分享

别样的“教”与“学”

夏梦瑶

   为了响应新型冠状病毒感染肺炎疫情防控工作，有效的保证全校的师生安全，根据教育部门“停课不停学，停课不停教”的要求，结合学校工作实际，依托学校智慧校园平台，开展学生居家学习的指导工作。而作为一名小学三年级的语文老师，我积极响应学校的工作安排，认真备课，与其他教师探讨教学方法，将“停课不停学，停课不停教”这项工作落到实处，力求在这样一个难忘的假期里，给孩子不一样的教育。

一、认真备课、备好教学资源

   为了做好上课前的准备，我们三年级组的所有语文老师会根据教务处安排提前做好下一周的课程计划，统一制定教学进度和教学内容，彼此之间互相探讨，采用更适合学生居家学习的方式进行教学，并结合学校的智慧校园以及空中课堂、金陵微校等平台，多种形式为学生提供学习资源。同时为了巩固学生所学，我们从课前预习、课程学习、课后练习三个方面设计学生进行居家学习指导方案，力求让每个学生明确自己的学习任务，能够轻松愉快地完成居家学习任务。

   二、发布自学材料、明确自学任务

   每天早上八点半之前，我开始发布当天的学习任务。同学们也开始了当天的早读。关于早读的内容，我会每天定时的给他们发布电子教材或者古诗文。而早读的反馈，我一般通过学生发视频或者语音的方式进行检验，并及时的给它们进行纠正、指导。

     在居家学习的时间段内，我会给班级学生发布自学材料（包括：电子课本的课文截图、本课时的预习单、课文朗读视频、生字教学视频）以及阅读拓展等，明确学习要求，让学生知道如何运用这些资源，学好知识。当学生做完基础的自学任务后，我针对学生当天的学习内容，选取部分习题让学生进行巩固，强化对知识点的理解。同时，为了让学生能深入理解所学的知识，便于他们进行知识的复习，我还会发布知识点总结，让学生能够充分将学练思结合起来。

三、答疑解惑、全面巩固知识

   根据学校工作的安排，我将每天答疑解惑的环节放在了当天的下午，在这一环节，我将集中答疑与个别答疑相结合。首先，针对学生上午反馈的习题情况，对学生习题中出现的问题进行集中解答。其次，根据学生每天学习中部分学生的个别问题，采用个别沟通的方式。同时对班级中有的学生家长电话提出的疑问也耐心答复。各种各样的问题解答，让整个答疑环节异常忙碌。

四、家校沟通、了解学情

   家校沟通是培养学生成长进步的桥梁。在这样一个线上学习时期，家长不仅仅是学生的监护者，更是陪伴学生学习的引导者。因此，在这一阶段，更需要家长和老师共同协助，相互配合。为了了解学生的学习情况，我常常与家长进行个别沟通，尤其是对于学习困难的学生更是定时督促。同时，我每天及时的反馈班级学生学习、作业的情况，对于学习不佳、作业没有完成的学生会与家长进行私下沟通互通情况，确保每位学生都能够按时的完成当天的学习任务。

五、学习内容延伸、促进学生成长

   考虑到本班学生阅读能力水平的现状，在这居家学习期间，我将阅读能力的训练作为学生自主学习延伸内容。我先帮学生筛选出适合学生阅读的书籍，利用学校的班级圈平台，让学生坚持每天的课外阅读打卡，我及时的在班级圈进行反馈。这样既有利于我及时地了解学生的阅读情况，同时也方便学生与学生之间的沟通和交流，让学生在班级圈看到其他学生阅读的书目，达到阅读共分享。学生的学习不仅仅是书本知识的学习，还包括各方面能力的提高。为了培养学生多方面的能力，结合学校的智慧校园平台为学生安排了家务，手工艺术等学习任务，促进了学生多方面能力的发展。而这一任务的反馈也主要通过智慧校园的班级圈平台，学生在家中进行劳动绘画艺术等等活动，都可以在班级圈内进行共享。这样不仅促进了同学之间的交流，更将劳动与学习相结合，促进学生身心健康发展。

   特别的日子，特别的经历，为让孩子有效地开展居家学习，我采用多种方式将线上指导与线下学习相结合，扎实开展“停课不停学”活动，让学生在不一样的课堂中，也能畅游于知识的海洋。我们也相信待春暖花开，校园依旧书声朗朗！