五 月份督导自查报告（土桥小学）

1. 基本情况

   土桥中心小学能重视留守儿童关爱和教育工作，成立了以校长为“关爱留守儿童”工作领导小组，明确相关人员职责，结合实际制定工作方案和计划，并组织实施，学校留守儿童教育、关爱工作有制度、有计划、有活动、有总结，整体情况良好。

   二、学校主要做法

   （一）健全机制，发挥班级主阵地的作用

   制订具体工作计划，实施“留守儿童”教育工作计划，加强领导，总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。

   1、成立班级领导机构，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。

   2、建立留守儿童档案和联系卡。

   学校认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的专门档案和联系卡。学校设立留守儿童亲情电话，电话号码:15850684583.

   3、真情关爱，“三个优先”

   (1)学习上优先辅导。

   (2)生活上优先照顾。

   (3)活动上优先安排。

   3、实施教职工结对帮扶留守儿童制度

   本留守学生中确立重点帮扶对象，并配备帮扶教师和干部。要求教师要不时与留守儿童互相交流、沟通，帮助做好儿童的思想工作。

   建立留守儿童成长档案。本学年，要求每一位留守儿童之家的代理家长必须为自己所代管的“留守儿童”建立成长档案。

   （二）明确职责，努力营造良好育人环境

   1、加强管理，通过广泛宣传，在学生自愿的基础上，尽努力，对留守儿童晚辅导，让家长放心。

   2、加强对贫困留守儿童的资助工作，对家庭困难的留守儿童按计划给予资助。

   3、积极探索留守儿童的教育管理途径。

   三、学校存在的问题及解决办法

    学校组织的留守儿童关爱活动形式相对较为简单，没有形成一定体系。此外，学校对教师留守儿童教育关爱工作考核还有待进一步完善，应尽快建立和完善工作考评制度，定期对班级、部门和教师进行考评，并与评优评先挂钩。

    

    

                                    南京市江宁区土桥中心小学

                                 

                               2019年5月