一直以来，我校始终将“智慧课堂云平台”及移动教学端的课堂教学研究作为课堂教学改革的重要内容。为提倡课堂创新，鼓励个性化教学，体现新课程理念，促进学校整体发展，检验两个月来实验教师的研究成果并为后期更好的研究，学校10月至11月开展了“智慧课堂”课堂教学改革展示课活动。 　　　 

此次活动，学校“智慧课堂”教学改革实验班教师全员参与，做好充分的准备给我们展示了他们各具特色的教学。除此之外，学校新入职的几位教师也积极报名展开尝试，我们欣慰地的看到：这些课都体现了新的学生观，突出了新课程改革的新理念。 
　　新课改要求教师要面向全体学生，注重学生的情感体验，关注学生的个性差异，把学生当作学习的真正主人。因此新课程不着重看教师在课堂讲得如何神采飞扬，吹得如何天花乱坠；而是重在看教师是否能引导学生积极主动地参与到学习的各个环节之中去，是否能自主、合作、探究地学习，通过学生动口、动手、动脑，去获取知识，获得成功的体验。令人高兴的是：我们这些青年教师的课已初步体现了这些特点。通观这些“智慧课堂”展示课，我们的感受是：学生活动量大，参与面宽，积极性高，师生互动性强，教与学气氛活跃，整个课堂轻松愉快，学生不再是被动地接受知识的容器，朝气与活力、合作与探究得到了充分的展示。这些课在教学的设计上都做到了“贴近时代、贴近生活、注重课程资源的开发与拓展”，体现了“水灵鲜活”的特点。例如袁叶老师的课，给我们吹来了一股清新之风。这堂课不落俗套，别处心裁，在对孩子进行扎实的听说读写的训练基础上，结合生活实际，引入“环境保护”内容，让孩子们在学习课本知识的同时，更加懂得了保护环境要从身边小事做起的道理。 他们使用多媒体教学工具，变抽象为具体，化枯燥为形象，把一个个抽象的语言符号转换成一幅幅色彩协调、音像可感的图画，与目谋，与耳谋，与心谋，悦目悦耳，悦心悦意，有效地弥补了传统教学的“一支粉笔一本书、口耳相授”的不足。

他们课堂教学中对“智慧课堂云平台”以及移动教学端的创新使用、精心的教学设计、新颖的教学手段、独特的个人风格及以对学生的全程关注等都给听课教师留下了极为深刻的印象。

秦校长举行动员会 

教师执教公开课照片：