学期即将结束，为了督促教师认真完成学期教学“五认真”工作，并做好总结。根据教务处学期计划，6月6日教务处组织对全体教师教学“五认真”作了详细的检查，教研组长、备课组长以及分管领导全部到场，检查细致，认真，肯定了优点，发现了不足，都能及时加以反馈并督促整改。　　

一、备课情况　　

虽然学期还有3周结束，但各学科各教师都能完成整个学期的备课任务，十分认真，内容详实，重难点突出，教学过程清晰。老师们的备课各项栏目填写完整，集体备课的个性化修改明显而具体，如语文学科的陈静、李瑞云等老师；数学学科的王娟、张娇、纪玉洁老师；英语学科的潘婷、秦莹莹老师。教学反思数量充足，很多老师的教学反思均超过了备课量的二分之一。此外，很多老师的教学反思撰写认真而详实，真正做到有感而发。

本次检查中涌现出好几位五认真工作做得极其优秀的教师，比如数学的王娟、张娇。语文的李瑞云、束晨晨；英语的潘婷。她们的备课字迹工整、复备认真、教学反思数量足且反思真实认真，她们值得我们全体老师学习。　

二、作业情况：　　

各学科各年级的作业批改认真，订正及时，特别要表扬的是语文学科组，语文学科的作业非常多，有作文、写字簿、配套练习等等，但每位教师均能按照区教研室的要求认真批阅。其次是美术科学的孙莉老师。她的美术作业批改非常认真，而且对学生的作业给了个性化的评价。数学学科的王娟老师作业批改极其认真，学生的错题均有复批，而且整个班级学生作业的正确率、字迹均比其它几个班高出一个层次。

三、教学反思情况

绝大多数老师的上课反思数量均超过了备课量的30%，其中部分年轻教师，比如王娟、时娇、陈静、束晨晨、潘婷、夏梦瑶等老师反思量超过了50%。此外，根据教研室的要求，每学期老师们还要撰写2篇1000字以上的教学反思。教务处随机抽查了部分老师的教学反思（1000字以上），发现绝大多数老师反思质量相对较高，抄袭现象不是特别多。

四、听课情况

本次检查中，还检查了教师的听课，所有老师都能达到学校最低要求15节。很多老师听了20节课以上。老师们的听课记录本填写细致，还有针对性的评价。此外，很多老师的听课反思撰写的也很认真，做到有感而发。希望老师们能增强相互之间的学习与交流，加强组内随堂课的听课与学习研讨。　　

三、存在问题：　　

1、备课还需加强个性化的修改。检查中发现部分教师的备课流于形式，仅仅是简单的抄教案。部分教学反思的撰写缺乏深度，依旧有少部分写的根本不是教学反思，看上去像是从某一个教参上摘录的一样，对于这些教师，学校将组织教师进行培训。建议老师要根据实际情况联系理论来写。要切实分析原因，找到科学合理解决问题的方法，不流于形式。　　

2、班级之间差异明显，有些班级作业字迹潦草，有些学生对作业规范格式不明确。教师批改潦草，评价形式单一，课堂作业的次数偏少。　　

3、部分老师的作业批改不够规范。本次检查发现五年级数学教师、四年级英语老师的作业批改有较大的问题：作业没有做到一题一批改，很多都是1大题一个大钩；学生作业没有做到题题复批，甚至有一个月前的作业还有漏批改的。其次，部分班级的学生阅读手册使用较差，检查中发现部分班级学生的手册上完全就是一些简单的摘录，缺乏反思、感想、读后感等深层次的内容，给我一种应付的感觉。

四、改进措施：　　

1、继续加强教学研究，加强个人研读教材的能力培养，加强集体备课以及平时的通备，以备课促教学，提高教学效率。　

2、做好日常的监督。教务处将继续建立教学“五认真”随时抽查的机制，督促教师在日常教学中做好五认真工作，对于部分薄弱教师应该及时指导，并为她们选择师傅，指导她们成长。　

3、加强作业类型的设计，提升作业质量。进一步规范各学科作业批改要求，加强学生作业常规训练，加强作业习惯的培养，班内经常开展作业评比，促后进生的作业质量提高，订正作业及时。　　

3、关注后进生，注重作业的分层要求，采用奖励机制，因材施教。加强家校沟通的力度，发现后进生的闪光点，让每一个后进生都能感受到进步一点点的成功喜悦，从内需中唤起学习的热情与动力。　　

以上是我校本次检查的大体情况。学期临近结束，本次五认真检查既是对教师学期教学五认真工作的一项全盘检查，也是一次总结、提升的机遇。借助此次检查，学校摸清了教师五认真的整体情况，为下学期继续做好、提升埋下了铺垫。

                                                                                                                           土桥中心小学教务处

                                                                                        2019年6月9日