为进一步深化我校课堂改革，规范课堂教学行为，稳步提升教学质量，教务处组织视导小组

与12月3日——12月4日对五年级课堂教学进行了全面视导，现将视导情况反馈如下：

一、亮点：

1、所有教师在有限的时间内，准备出了一节较高质量的过关课，部分教师课堂很精彩，视导成员评价很高，如：潘婷、任燕等。8位教师全部过关，有7位教师的课堂教学评价在85分以上。
    2、小组活动开展得比较有序，学生会合作、会展讲，课堂表现比较积极。多数教师能够灵活应用多媒体教学课件，重视学法指导，引导学生大面积的参与课堂活动，使课堂活泼有序，能够激励学生且作用明显 ——顺利完成教学目标。
    3、部分课堂教学效果有一定的提升。如五(1)班数学、五（2）班英语在课后练习抽查中学生全部过关。
    4、部分教师重视错题集（积累本）的使用，要求学生将错题及时收集整理。收集内容比较丰富，有一定的实用价值。

二、不足：

1、部分教师的基本素质还有待提高，要自加压力，勤于学习，不断提升。如教师板书字迹方面，表现在随意性强、缺乏美感、课堂语言不严谨，不利于学生基本素质的提高。
    2、教案的利用流于形式。教师上课环节与集备一案的环节偏离较远，课堂学习的重点问题与手写案中的几类问题吻合度低，这些现象比较普遍。今后备课组应加强教研交流，全体备课组成员要协调一致、共同提高。
    3、少数教师仍然只注重知识的传授，不注重学生自主学习、合作交流能力的培养；个别教师虽然有合作交流、自主探究，有小组学习的形式，但小组纪律不好，实效性不强。建议大家在充分重视“基础知识”和“基本能力”培养的前提下，大胆放手，精讲精练（精讲多练），共同树立 “老师拼命讲≠学生能学会”和“好成绩是练出来的”意识，积极培育班级尖兵，利用优生资源，推广“兵教兵”等自主合作的学习方法，以逐步扩大及格面、优秀面，从而实现年级部成绩的整体提升。
    4、部分教师不能有效落实错题集、积累本的使用。年级主任进一步加强要求和督查。

三、总结：

总之，通过这次视导，我们对五年级整体教学工作有了比较清晰的了解，也进一步发现了这8位教师身上的很多优点和教学经验，这对五年级乃至学校今后的工作都有很大的帮助，为今后我们对其它年级开展视导工作提供了宝贵的经验。