在思考中创新，是为了更好的前行

——记土桥小学开展区菜单式讲座

2018年11月22日下午，土桥中心小学邀请了淳化小学的郎书培主任对青年发展办开展了区级菜单讲座《基于教育现代化的小学语文前置性学习的研究》。

在讲座开始之前，郎主任先给我们土桥小学六（3）班的孩子们上了语文课本《鞋匠的儿子》一课。青年教师们齐聚录播教室，更加直观地观察到了郎主任运用先进的教学手段，从课文到研究人物心情的意义，将课文与课外阅读任意切换与拓展，摆脱了传统教学模式的禁锢。并且将学生课前与课堂中学习的实际情况与自己的教学结合，真正做到了以学定教。课堂中，学生在郎主任的带领下，主动参与思考、交流，课堂效率高。

然后，郎主任又给青年教师们进行了讲座。在讲座中，郎主任首先解释了“互联网+教育”这一名词，告诉青年教师们只有将二者深度融合，才能影响教育理念与走向，打造没有围墙的学校，而现状是信息化并没有重塑新的课堂生态。在此背景下，郎主任给我们介绍了其本人自发研究并制作的“三乐”APP。

接着，郎主任给我们重点阐述了什么是“三乐”，即乐教：教科研论文、乐养：家庭教育、乐学：信息化教学。同时，他认为“三乐”具有四大功能;1.教师效率办公的工具；2.学校汇报展示的阵地；3.家校咨询交流的渠道；4.学生前置自学的平台。郎主任也重点解释了前置性学习这一功能，这是对传统学习单的改良，学生可以上传视频、思维导图等作品，不仅可以及时获得教师反馈，也可获得其他同学的评价与讨论。同时，“三乐”中的名著赏读功能更可以增强学生学习阅读的信息，突破时空限制，建立网状互动。摘抄文字功能让学生学会检索，帮助学生们沉淀语文、分享语文，而在此过程中，学生的语文核心素养也逐渐得到养成。

最后，郎主任还对青年教师们的成长提出了几点宝贵的建议，希望青年教师能够善于思考，摆脱禁锢，加入信息化元素，成为个人成长的亮点和特色。

本次培训，让我们进一步明确了作为青年教师，要学会反思，不能摒弃优秀的传统，并不意味着要一味地传承传统，安逸与现状，更要改变观念，积极思考，虚心学习。在思考中创新，是为了更好的前行！