五  月份督导自查报告（土桥小学）

一、基本情况

江宁区土桥中心小学创建于1917年，办学历史至今已逾百年。目前学校占地约25600平方米，现有24个班级，学生近千人，区级以上骨干15人，其中市青优1人，区带头人3人。学校学校设施先进，育人氛围浓厚。 先后被评定为“江宁区特色学校”“南京市德育工作先进学校”“南京市科技教育特色学校”“南京市星光基地学校”“南京市阳光体育先进集体”“南京市装备管理示范学校”“江苏省平安校园”“江苏省科学教育特色学校”“江苏省健康促进学校”“全国模拟运动指导站”“全国科技体育传统学校”等。

二、学校主要做法及成绩

具体做法：

1.以办学理念为根本，彰显特色文化。以“乐创教育”构建为核心，坚持培养“合格+特长”的学生，不断丰富特色与文化内涵，完善“我来试一试”课程体系，把学校建设成为具有区域辐射与影响的科技教育基地。

2.以项目建设为目标，完善课程体系。以南京市特色文化建设项目为抓手，推动乐创课程的建设，加强教师队伍专业化发展，以名师带动课程，打造一批具有省、市级影响力的课程；以课程发展学生，实现“因追求每天有新发现而快乐”的目标。

3.以课题研究为抓手，深化内涵发展。坚持科研兴校的办学思路，以课题研究为抓手，围绕“科技教育”“综合信息服务管理平台”展开草根式的实践研究，不断发展学校内涵，提升办学品牌。

4.以校本教研为路径，实现质量提升。教学质量是学校办学生命线，必须以教学方式的创新为途径，推动教学质量的绿色提升。开展优质、创新的校本教研活动，不断寻求“智慧课堂”的变革与突破。

2014年，学校成功举办全国中小学社会实践基地建设现场观摩会。至今已接待了数十个参观团队来校指导。同时，丰富多彩的课程设置使学生的个性得到充分张扬，仅“四模”科技特色项目近三年来在省、市、区乃至全国比赛中获得团体、个人奖项累计近千项。

三、学校亮点

1. 学校积极探索智慧校园的建设，网络平台开发与运用为教育教学的提质助力，整体质量稳步提升。办学规范，目标明确，社会美誉度逐步提高。

2. 科技体育是学校的传统特色，学校重视学生的身体素质与综合素养的提高，积极培养师生健康快乐的教学观学校始终坚持落实阳光体育锻炼一小时活动，树立“健康第一”的意识，根据学生发展需求，制定切实可行、形式多样的活动方案，营造人人参与、生机勃勃的体育育人氛围，凸显学校体育特色。

3. 学校重视学生心理健康教育的标准化建设。心理健康教育专用室设施配备完成，学校重视对心理健康教师队伍的培训，台账完善，正积极申报市级示范合格中心。

四、学校存在的问题及解决办法

1.目前教师队伍不够整齐，思想观念相对落后，缺少具有从教经验丰富的中青年教师。相关的校本培训与梯队建设还不够重视。后期应将加强教师队伍建设，通过多种途径进行有效培训，努力提升教师的教学业务能力。

2.因为教师教育理念滞后，缺乏教改氛围，教育质量比较低下。近几年通过努力，虽有一定的进步，但总体质量比较薄弱。学校应坚持抱团发展，积极探索先进的教学模式，以课题研究为抓手，着力于家校共同体的建设，努力提升质量。

3.学校心理健康教育专用室虽装备齐全，但目前没有专职心理健康教师，需要尽快培训学习，同时争取市级示范合格中心的申报。

南京市江宁区土桥中心小学

                                    2018年5月