自评项目

自 评 内 容

自 评 记 录

自评

得分

存在的

主要问题

改进措施

艺术课程

（30分）

按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术课程，推进教学改革，提高教学质量。

音乐：  2  课时/周；

美术：   2 课时/周；

综合艺术：  0  课时/周；

地方/校本艺术课程：  0  课时/周，列出课程名称      无                    

20

有地方特色的艺术校本课程有待开发。

积极开发有地方特色的校本艺术课程。

艺术活动

（20分）

面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组，保证每周有固定的艺术活动时间，每年组织合唱节、美术展览和艺术节等活动。充分利用学校校歌、广播、电视、网络以及校园、教室、走廊、宣传栏、活动场所等，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。

学校开展艺术节等活动场次： 2场/年；

每周开展艺术活动频次：  1  次/周；

校级学生艺术社团/兴趣小组数量：

  4个，列出项目（如合唱、民乐、管乐、交响乐、舞蹈、戏剧、戏曲、美术、书法等） 合唱 鼓号 美术 书法；

艺术活动学生参与面（占学校学生总数比例）：  20 %；

校园文化艺术环境基本情况： 校园文化艺术环境有待提高                            

16

艺术活动频率低。

制定艺术活动的计划，增加活动次数。

艺术教师

（20分）

在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，满足艺术教育基本需求，加强教师培训，提高队伍素质。

艺术教师总数：  6  人（含专职   5 人、兼职   1 人），其中：音乐  3  人、

美术   3 人、其他    人；

艺术教师生师比：   1:197   ；

艺术教师平均周课时：  13  课时/周；

艺术教师缺额数：  1  人；

本学年艺术教师参加县级以上培训人数：

  1  人

20

专业艺术教师师资力量可以满足学校艺术课程需要，但是教师提升业务能力的机会较少。

多创造提升艺术教师自身素质的培训机会，让艺术教师能够走出去，看看，学学。

条件保障

（20分）

设置艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。

艺术专用教室/活动室：  3  个，其中：音乐  2个、美术  1个、其他 0   个（列出名称                          ）；

艺术场馆：  1个，面积： 200㎡（列出名称  土桥中心小学多功能报告厅）；

是否按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材：     省级Ⅱ类标准            

16

报告厅面积小，进行艺术活动室只能容纳少部分学生。

改建报告厅，扩大面积，能够容纳更多的学生开展艺术活动。

特色发展

（10分）

发挥本校艺术教育资源优势、依托本地民族民间优秀传统文化艺术资源，形成学校艺术教育发展特色。充分利用社会艺术教育资源，利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设，学校与社会艺术团体及社区建立合作关系。

列举学校艺术教育特色发展成果：

1. 集体舞比赛区级一等奖。

2. 红十字手抄报比赛2人次获奖。

3.有174人取得硬笔书法考级证书（2级11人，3级69人，4级39人，5级54人，6级1人）。

6

成果显现不是很突出。

大力培训艺术教师，提升其艺术素养，从而提升艺术社团的水平。

学生艺术

素质测评

（加分10分）

认真组织实施学生艺术素质测评

实施学生艺术素质测评的起始学年： 2015年  ；

本学年学生艺术素质测评的覆盖面（占学校学生总数比例）： 100 %；

本学年学生艺术素质测评结果：

优秀  17   %、良好  65   %、合格  14   %、不合格   4  %

6

艺术素质测评不能覆盖所有年级。

制定校内艺术素质测评方案，每年对所有学生进行一次艺术测评。

自评结果

 总分    84     ；等级