土桥中心小学教科室工作计划

（2013~2014年度第二学期）

一、指导思想：

本学期教科室在“乐知教育”理念的指导下，以建立务实、求真、有效的教科研机制为立足点，会同教务处，以提高教师整体素质和教学质量为目标，以促进青年教师专业成长为重点，以小课题研究，研究性学习，课堂教学改革实践，打造善问课堂为突破口，突出质量立校与科研强校的指导思想。全面履行“研究、指导、管理、服务”的工作职责，提炼科研成果，提升科研品质，引领教师成长，使教科研工作更有针对性和实效性。

二、工作目标：

1、以课题研究为龙头，推动教科研发展。培养研究型教师、规范研究行为、丰富研究形式、创新研究方法、加强研究交流，形成我校教科研工作的新风格、新格局。（做好学校南京市规划课题中期汇报、省市区学校课题的研究、市区教师个人课题的结题工作）

2、以组织活动为载体，丰富课题研究内涵。本学期，教科室将精心策划、周密组织教研活动，为青年教师的迅速成长创设条件、搭建舞台，倾力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍。

3、做好教情学情的调查，要求每位教师必须深入了解学生的学习兴趣与热情，学习能力与方法，对知识的掌握与实践。

4、以教研组建设为重点，加强科研教研整合。举行专题研讨、教师沙龙等系列活动，以科研促教研，借助科研提升学科活动档次，提高教育质量与效率，进一步实现优质教育。

5、以推广成果为突破，促进教师专业成长。及时传达相关信息，鼓励教师自觉将教育教学经验适时转化成显性成果，让教师在实践中逐步实现由实践型向研究型角色的转变。

6、以我校的体育特色与科技特色为抓手，以体育课、大课间、以及阳光锻炼活动为改革的阵地进行体育特色的教学研究。以科技节为舞台，以科技校本教材为依托，以我校的科技四模为平台，加强我学校的科技特色建设，建设我校的科技楼，在省课题的指引下推进我校的体育科技特色学校的进程。

三、工作措施：

（一）加强教科研队伍建设，提高教研效益

1、加强组织建设，规范教研管理

充实教科研队伍，给业务能力强的教研骨干压担子，形成“校长亲自抓---分管副校长负责抓——教科室指导抓——教研组抓落实——备课组抓实施’’的教研管理网络，让教科室成员，教研组长、每一位教师都积极投身教科研工作，提高教研效益。

2、落实各项制度，提高教研效益

（1）发挥教研组功能，以常规教研活动为载体，通过开课、说课、评课和集体备课等活动，深化教学研究，研究教材教法，把握课堂教学目标、规范课堂教学常规、提高课堂教学技能。

（2）落实教研组集体研讨制度，各责任人要做到时间保证，制度落实，各教研组每个月至少有1次的研讨活动；鼓励教师之间开展“博客式”、“网上研讨”等形式多样的研讨活动；形成“在学习中改革，在改革中探究，在探究中发展的”的理念，激活研究的氛围，进一步浓厚学习研讨之风。

（二）丰富教科研活动内容，夯实校本研究。

本学期将继续为教师提供广泛参与教科研的平台，引导教师开展交流、研讨等科研活动，重点组织好以下活动：

1、集体学习培训活动。不断提高教师的教科研知识水平是开展教科研工作的基础，要坚持个体性学习与集体性学习，专题性学习与系统性学习相结合的学习制度。

2、课例研讨活动。在课例研究中继续做到集体讨论，集体备课。集体交流。

3、现场评课活动。在读书学习、实践的基础上，本学期要求各教研组开展一次现场评课评比活动，提高教师的理论素养和业务能力。

4、教育沙龙活动。我室将协同教导处围绕课堂教学举办一次主题鲜明的教育沙龙，组织教师进行分组交流。

（三）用“友善用脑学情调查”改善教与学

本学期围绕学校实际，在三四年中开展学情调查工作，我们实验班级要充分利用调查的成果，挖掘学生个体存在的个性化问题，组成以班主任为核心的，以任课教师为辅的管理团队，调整自己的工作思路，开展具有班级特色的工作，最终达到学生乐学、会学的境界。

（四）加强校际交流，抓好青年教师的培养工作　　

加强和东山小学的手拉手交流活动。邀请这些城区学校的名师到学校传经送教。组织教师虚心学习，不断进步，上好汇报课、研究课，并及时做好信息反馈。带领教师不断学习教育新理念、新方法，以点带面，带动全校的校本研修。本学期，学校将让青年教师优先外出参加各级、各形式的观摩学习，认真落实“名师、骨干教师培养工程五年实施规划”，落实青年骨干教师 “师徒结对”帮扶制度，广泛开展青年教师教学练兵和听评课活动，努力为青年教师创设成长发展的平台，促进青年教师的尽快成长成熟。

（五）发挥网络平台作用，丰富教学研讨内容。

学校除组织教师观摩名师授课，外出听专家讲座外，还将继续发挥网络资源的作用，为教师创设良好的教研环境。利用校园网络优势及时反映教科研动态，以利于掌握信息、借鉴运用先进的理念，服务教学。本学期重点倡导教师在教育科研领域发贴与跟贴，与时俱进地推动教育科研方式的创新；鼓励教师将教学论文，精彩教学片断、课堂设计、教学随笔、最新教科研信息等挂于校园网、各教科研网页上，增进交流与学习，鼓励教师拥有自己的教育博客。

（六）规范课题管理制度，提升学校办学品位

我校省级课题《以“七色花”个性评价为载体，促学生健康成长的实践研究》已经顺利立项，市级课题《农村小学科技教育特色发展的研究》已顺利开题，区级课题《个性化课堂的实践研究》已经顺利开题立项，本年度我校将积极以课题研究为抓手，通过课题研究，搭建教师专业成长的平台。

1．扎实做好课题常规工作。抓好计划的制定、措施的落实，活动的总结，并认真做好文档的管理工作。

2．扎实开展课题研究，确保实验取得实效。每一位参研教师要高度重视实验工作，提高实验的实效。做到妥善安排，认真实施，过程扎实，资料详实，成果充实。今后，每个新立项课题在做好常规研究工作的同时，每学期还必须组织课题组人员完成以下工作：读一本与课题研究相关的理论专著并撰写读书心得；组织一次专题研讨活动；开一堂课题研究课；写一篇与课题研究相关的论文；积累一些研究叙事、研究案例等；期末形成一份研究工作总结。

(七) 推广科研成果，打造科研强校品牌

1．做好论文发表工作。每一位教师要根据自己的研究课题、研究目标，在认真学习理论的基础上，要做到学以致用，努力把理论与自己的课题研究结合起来，及时做好课题研究过程中的成果总结，撰写一定数量且有较高质量的课题研究叙事、论文，不断提高认识，逐步形成自己的理论认识结构。教科室将组织好各级各类论文评比选送工作，本学期在论文发表、获奖的数量和档次上要有新的提高。

2．重视各级各类竞赛活动。为了提高教师进行教育科研的能力，引导教师向学者型、科研型教师转轨，本学期对上级各部门组织的各项优质课竞赛、论文评比、课件制作等教研竞赛活动，要群策群力，做到“高质量、创特色”，力争在省市区获得高层次奖项，打造学校科研强校品牌。积极参加省市区级的科技体育活动，加强训练形成梯队，争取在各级比赛中获得好的名次。为我校赢的声誉。

2013-2014土桥小学教科室工作安排