励精图治抓质量  内涵发展促品牌

----土桥小学2013-2014学年第二学期学校工作计划

一．指导思想

围绕区教育局教育工作会议精神，坚持以科学发展观为统领，全面贯彻党的教育方针，坚持依法治校、依法从教，在“动起来，让每个生命更精彩”办学理念的引领下，实现“办特质学校，育乐知学生”的育人目标，以精细化的学校管理为抓手，以深化内涵发展为主线，以加强规范管理为保障，强化课程改革，实践“乐创”课改，深入实施素质教育，统筹推进重点工作，全面提升办学效能，团结协作，众志成城，为办好人民满意的教育，促进土小教育全面、协调、持续、健康发展。

二．主要目标

1．以效能评估促进全面发展。深入分析各项指标，梳理学校各项工作，强化管理，争取在2014年全区中小学办学效能评估和先进学校评比中有好的成绩。

2．以精细化管理推动内涵发展。进一步规范学校办学行为，狠抓教学教研及教师管理，全面提高教育教学质量。积极践行“乐创教育”的教学理念，以精心的态度，实施精细的管理，追求精品的成果，从而全面提升办学质量。

3．注重学生管理，扎实推进素质教育，有效开展教育教学活动，使学生全面发展。

4．以重点带动引领专业发展。启动学校“名师”工程，打造校内名师，力推区内名师，争取市内名师。

5．特色彰显和努力完成各项创建任务。积极推进南京市江宁区科技教育综合实践基地规划设计和实施，继续打造学校科技特色，完善科技校本课程建设和科技教育实践基地的建设。

三．具体工作

（一）德育工作

整合德育功能，规范学生行为，全方位、细致地落实好学生的常规管理，引导未成年人养成良好的文明生活习惯，避免德育教育的单一性和活动化，体现德育教育的系统性和生活化特征。

1.努力构建德育课程体系。完善校本德育课程的顶层设计，努力克服德育工作的盲目性、随意性、零碎性，增强德育工作的计划性、系统性、实效性。在深入挖掘办学经验和文化内涵的基础上，确立校本德育课程总体目标，并通过德育课程的分级、分类设置与实施，逐步构建学校德育课程体系。积极参与半年江宁区校本德育课程评比活动，在活动的参与中积极提升校本德育课程的建构水平。

2.继续加强学生评价系统的建设，特别是对学生行为习惯和学习习惯的评

价，通过专题培训、检验交流等活动把评价向深度推进，德育处、少先队、年段

部、班主任、任课教师、值日教师、学生、家长等评价主体全面参与，使评价主

体多元化，使评价的过程更加有效，评价的结果更加全面。加强对学生社团的考

核评价，将学生参加社团活动情况纳入学生综合素质评价，定期对活动成效显著的

学生社团及成员进行表彰，让学生获得生动活泼而富有个性的发展。

     3. 发挥仪式育人功能。精心策划和组织寓意深刻的仪式活动，举行入学、开

学、入队、毕业等仪式教育，开展让学生终身难忘的活动，力求有一个体面地见面，

一段美好的回忆，一次有尊严的告别。积极开展读书节、科技节、体育节、艺术节等

文化教育实践活动，培养学生的创新精神和动手能力。积极参加区“入学课程方案”、

“优秀毕业典礼”评选活动。

     4.加强班主任队伍建设，推动队伍专业化。

（1）加强班主任队伍培训。督促相关人员积极参加德育校长研修班、青年骨干班主任培训班、新班主任上岗培训班等系列培训，通过举办专家讲座、校本培训、经验分享、班会互听课、师徒结对等活动，积极开展校内班主任培训，努力建设一支德艺双馨的班主任队伍，引领班主任队伍走专业发展的道路。

  （2）提升班主任基本功。班主任工作既是一门科学，又是一门艺术，更是一门专业技能。为切实加强我校班主任队伍建设，提高班主任的教育能力和水平，于6月底前组织全体班主任参加的班主任基本功比赛，推荐优秀选手参加7月份的区级竞赛。以竞赛的方式引领班主任积极提升专业化水平。

   5. 强化班集体建设，打造特色班集体。

  （1）推进特色班集体建设。在开展好班集体建设的基础上，进一步创新班集体建设的新思路、新举措，进一步增强向“班集体建设”要质量、要效益的意识，结合我校的办学理念，从阅读、评价等方面入手，每个年段打造两个示范班级，然后以点带面，在所有班级全面推开，通过评比，推荐一批优秀班集体参加区“特色班集体”评选表彰活动。

（2）上好主题班会课。班会课是学生自我教育、自我管理的重要载体，是学生成长的驿站。主题班会课要讲究计划性、系统性，克服盲目性、随意性。下学期，通过互听课等活动，提高班会课教育功能的有效性，我校所有班级的主题班会课要和少先队活动课相结合，活动的过程强化学生的主体性。通过举办班会课比赛，选出优秀的班会课全力打造，参加区教育局举办的以价值引领为核心的主题班会课的教学设计以及视频评选活动，争取优异成绩。

6. 秉持家校合育理念，追求育人一致性。

努力构建家庭教育、学校教育、社会教育三位一体的合作育人体系，不断提高家庭教育质量，提高家长科学教子的水平和能力，保持家、校、班教育的一致性，使家庭教育工作日益走上科学化、规范化、社会化、法制化的轨道。

（1）进一步办好家长学校。

以《江宁区家长学校规范化建设指导意见》为引领，进一步加强对家长学校工作的指导与管理，提高家庭教育质量，促进我校家长学校管理的科学化、制度化、规范化。积极参加江宁区2012～2013年度优秀家长学校评选表彰活动。用好南京江宁网上家长学校这个平台，创新家长学校的办学思路，提升家长学校的办学水平。

（2）进一步做好家庭教育研究工作。

加强家校合作的研究，积极参加2014年江宁区家教论文评比活动，让教师、家长互相学习，互相促进，共同提高家庭教育研究与实践水平。积极推动学习型家庭建设，积极参加在全区开展的“书香家庭”评比工作。

7. 强化日常行为规范养成教育。

根据教育部新修订的《中小学生日常行为规范》、省文明办《江苏省未成年人基本文明礼仪规范》、市“中小学学生行为公约”等要求，结合我区德育工作实际，积极推进“学生公约”项目。根据我校的实际情况，以走好路、说好话、有礼貌为内容，结合评价活动的开展，进一步开展好学生行为规范训练月活动。少先队要继续开展好一日常规评比活动，要加强对小志愿者的培训，使评价的过程更加公平，公开，以评价促进学生行为规范的提升。

8.推进德育模式创新，增强德育实效性

新形势下，德育面临许多新情况和新问题,需大力推进德育模式的创新,丰富德育内涵，增强德育的实效性,让德育焕发生命的光彩，实现由重成圣到重成人的转换；由非人本到人本化的转换。除了积极推进评价活动的开展，少先队要继续开展好以学生为主体的每周一升旗仪式，让更多的学生有展示才能的机会，以更好的实现学生的自我教育，更好的发挥优秀学生的榜样作用，更好的发挥仪式育人的功能。少先队要加强对班级的指导、对学生的培训，使这一活动的形式更加活泼、活动的质量进一步提升，成为我校德育校本课程中有特色的活动之一。

（二）教学工作

1．深入推进课改，形成完善模式

（1）提高课堂效率是当务之急。教师的教学观念的转变并不是一蹴而就的，如何优化教学行为，有效分步实施课改是本学期着力思考的。以中青年教师为主力，以教研组为平台，以年段为单位扎实推进，仍是当前要努力的着眼点。

（2）由关注教师向关注学生转变。

以生为本，课堂才真正有效。在121乐创课堂模式实践中，要在对教师操作关注的同时更多关注学生的学习，关注课堂的效果，关注持续力的培养，关注整体的全面提高。不能就模式而做样子，既要抓课改，又要讲实效。课堂的评价将要更多这一点。在现有模式的基础上探究更注重可操作与时效性的环节优化，努力完善121模式。

（3）做好导向，激励先进。

让有思想、敢作为的教师有用武之地，充分创设他们的展示平台，向全校乃至周边放大辐射，利用青年发展学校、片区级交流活动提高影响，将善于研究、实践、反思的教师推出来，带动同年级、同学科共同进步。对主动积极有贡献的教师要给予高度肯定，新学期设立课改先进教师将很有必要，力求在校内形成一种人人实践、共同反思、整体发展得好氛围。新学期开学初，学校行政将首先带头上课改示范课，引领教师努力钻研与实践。

（4）细化教学管理，努力追求精致

五认真务实求精，尤其是备课与上课力求一致，真正发挥备课组的职能，加强集体研究与团队共享，杜绝形式与惰性，把自主权还给教师。对过程性的单元练习，应建立整体考评机制，以年段为单位组织、落实，协调监管，严密跟踪，及时反馈。学校结合校级视导分析薄弱，制定对策。对科学、品德学科，要重点关注平时的教学，规范课程开设与开好，保证学生日常的正常学习，为相关调研做准备。

教研组活动的组织与开展努力从量到质的转变，多开展针对性强有实效的活动，为切实提高教师的课堂教学水平与教学研究能力而服务。真正突出教师主题互动，体现活动效果。

做好三级管理的巡课工作，即学校、年段、班级的巡课干预制度，强化落实，真正发挥干预与导向的作用。要不怕得罪人，要真正把课堂还给学生，保证课堂的有效被关注与参与率。

教学行政承包制。只有将教学的管理与要求分散到每个年级与学科，才能从根本上保证质量。行政既是学校的管理者，又是教学的带头兵。在年级与学科中如果很好地承担起引领、服务、协调的角色，将会对本年级的学科教师起到促进作用。年级、班级需要一马当、身先士卒的领头人，而不是高高在上、脱离实际的领导。我们需要更多随和、低调、务实并切实在年级学科中担当责任的的行政领导。当然，学校也会给予更多的外出学习培训的机会提高业务，否则再强素质的领导不出三年也会趋于平庸，很难树立威信。只有这样，行政才能在教学中真正沉下去，成为教学核心。建议学校考虑教学承包奖励考核办法的出台，给行政更多身体力行的动力。

（5）提高学生素养，为习惯养成奠基。

狠抓学生的书写与朗读。早上时间的合理与高效使用，设立低年段15分钟的写字课。尤其是对学生写的训练，从教师指导监查到专项训练到比赛反馈，形成一系列监管举措。细化到每月作业一抽查，听课板书一关注，写字比赛一反馈的“三个一”活动。真正把要求落到实处，保证学生具备读好书、写好字的基本素质，为培养其良好的学习习惯打基础，我认为教师可以做好这一点。希望德育处也能在这方面给予支持，多开展一些相关的评价、评比活动，共同努力。

构建以社团活动为主的校本活动课程，对校科技活动课程与3+3才艺实施计划进行有效的补充，培养孩子们的艺术爱好与文化修养。年初创建南京市语言文字规范示范学校，开学来就要紧锣密鼓的按分解表进行。借创建活动让师生在语言文字规范使用上获得促进与提升。

常规性的学科竞赛评比活动。每学期的数学计算能力比赛、书法比赛、英语单词默写比赛等都是常规，还可以结合学生的特点与现今的学业考核情况开展古诗词知识竞赛、英语口语辨识比赛等比赛，借比赛促进学生知识的掌握与运用。

（三）教科研工作：

1.以课题研究为龙头，推动教科研发展。培养研究型教师、规范研究行为、丰富研究形式、创新研究方法、加强研究交流，形成我校教科研工作的新风格、新格局。（做好学校南京市规划课题中期汇报、省市区学校课题的研究、市区教师个人课题的结题工作）

2.以组织活动为载体，丰富课题研究内涵。本学期，教科室将精心策划、周密组织教研活动，为青年教师的迅速成长创设条件、搭建舞台，倾力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍。

3.做好教情学情的调查，要求每位教师必须深入了解学生的学习兴趣与热情，学习能力与方法，对知识的掌握与实践。

4.以教研组建设为重点，加强科研教研整合。举行专题研讨、教师沙龙等系列活动，以科研促教研，借助科研提升学科活动档次，提高教育质量与效率，进一步实现优质教育。

5.以推广成果为突破，促进教师专业成长。及时传达相关信息，鼓励教师自觉将教育教学经验适时转化成显性成果，让教师在实践中逐步实现由实践型向研究型角色的转变。

6.以我校的体育特色与科技特色为抓手，以体育课、大课间、以及阳光锻炼活动为改革的阵地进行体育特色的教学研究。以科技节为舞台，以科技校本教材为依托，以我校的科技四模为平台，加强我学校的科技特色建设，建设我校的科技楼，在省课题的指引下推进我校的体育科技特色学校的进程。

（四）艺体卫及科技工作

严格执行体育和卫生工作两个“条例”，保证学生身心受益，同时加大艺术科技等教育，促进学生全面发展。

1．体育工作抓提升。规范课堂教学行为，杜绝体育课“放鸭子”的现象；深入开展学生阳光体育运动，保证学生每天有一小时的体育活动；全面推进《学生体质健康标准》的实施工作，确保上报数据的及时和准确；筹办好学校田径运动会。落实专项人员提前组队、训练并参加各级各类的体育竞赛活动，力争取得优异成绩。

2．卫生工作抓细致。进一步完善公共卫生应急处理机制，提高学生卫生安全意识，培养学生良好的卫生习惯和健康行为。加强学校食堂卫生、防疫、心理健康教育，利用橱窗、板报等形式对学生进行卫生习惯的养成等方面的健康教育。抓好“两操一晨练”的落实，做好预防近视、预防传染病等卫生健康方面的工作，定期对全体学生进行体检。完善卫生档案。

3．艺术科技工作抓落实。以新课标为指导，认真抓好课堂教学的研究，同时要切实抓好书画、合唱、科技、演讲、征文等爱好者的培训与指导，保证时间和人员，争取在上级组织的各类比赛中获得好成绩。

（五）安全工作

安全教育要在对学生开展自我保护、自我生存及生命意识教育的同时，定期对学校的安全隐患进行定期排查，逐一分析，逐一排除，提高校园安全系数。

1．强化安全意识，提高师生的自护能力。一是有计划安排举行校园逃生演练活动，增强学习处理突发事件能力，保证每学期一次；二是有私家车的教师要遵守校园车辆行驶规定，在校内按要求限速行驶、停放等；三是认真学习国家的法律法规。

2．加强饮食安全管理。今年学校将食堂的管理作为校园安全的重点工作来抓，加强对校园食堂管理人员和工作人员的食品安全教育，严格把好食品采购的源头关。

3．加强交通安全教育。强化乘车安全，与街道、交通、公安等部门主动协调、通力合作，全力保障学生交通安全。

4．加强校园安全管理，为师生创造安全和谐的校园教学环境。一是开展多种形式的教育活动。利用每周一升旗、班会等时间，集中进行安全教育。二是层层签定目标责任书。学校校长与科任教师、职能部门，班主任与学生家长层层签定，划清责权关系。三是定期召开安全工作会议。通过召开各种形式的安全会议，总结布置安全事宜，发现隐患及时排除。

（六）后勤保障工作

学校的后勤、财会、图书等工作，明确角色，为教育教学主动服务，为师生主动服务，敢当勤务员。

1．树立服务意识，强化服务功能。后勤工作人员要深入各组、各室了解情况，及时搞好日常教学的后勤服务，确保教学需要。精心设计，积极创造条件，继续强化食堂管理，督促食堂管理人员，保障饭菜质量，使学生能就餐满意。

2．严格校产管理。校产管理员要及时登记校产，协助后勤保管、使用，监督赔偿，使物尽其用。

3．加强校务公开。凡是涉及学校重大事项，教师关心的热点事、家长们关注的问题都要及时公开，接受监督。特别是要严格规范教育收费，严格执行“收费制度”，严禁乱收费，杜绝推销教辅资料、接受家长吃请等有违师德的行为。不断提高依法行政、依法执教水平。

4．规范做好学校图书、档案管理工作。学校的阅览室要及时整理好书籍，定时开放，发挥育人功能；档案室的管理要定人定责，及时收集装订好学校的相关资料。

5．抓好工会、团委、少先队工作。学校工会、团委、少先队要树立服务意识，关心教师身心健康，积极开展文体活动，丰富全体教职工的业余生活，营造温馨和谐的教工之家。工会要及时组织召开教代会，激发教师代表的主人翁意识，为学校发展出谋划策，每年召开一次。

高山立马心胸阔，大海扬帆事业兴。提升办学品位，打造学校品牌，是土小人的共同目标。校兴我荣，校衰我耻，相信在全体师生的共同努力下，精诚团结、艰苦奋斗，学校工作一定会再创辉煌。