以“课”为根  提“质”为本

2015-2016学年第一学期教学工作计划

一．指导思想：

在校长室领导下，紧紧围绕学校办学思路，以“乐创”理念为指导，以提高教学质量为中心，以培养学生能力为目标，以规范教学管理机制改和课堂教学改革为动力，进一步规范教师教学五认真工作，全面落实已有的教学、教研制度，充分发挥教务处的监督检查作用，增强服务意识，以人为本，全面提升学校办学水平。

具体行动：

二、工作目标：

1.强化教学常规管理工作，实现管理有效、增效。

2. 关注目标教学，继续以“自学导航”为抓手，探究切实可行的课堂教学模式，保证课堂的实效性，实现课堂改革提效。

3.立足校本教研和教育科研，实现研究增效和排位前进。

4. 重视青年教师培养，强化教师培训学习，实现优师增效。

5.关注师生竞赛活动，阅读考级常态化，激发兴趣养成习惯。

6.全力抓好毕业班工作，打好攻坚战，再上一层楼。

三、具体行动

(一)精细常规，求规范要质量。

有制度，必落实。在教学中要严格按照精细化管理实施意见执行。从教学五认真（建立月查和随机抽查制度）到教研活动开展，力求有过程、有记录、有实效。

1.课程

只有规范办学，才能谋求发展。学校将严格执行五严规定，开组、开齐相应课程，做好各科课程的相互协调，不挤、不占、不改，真正落到实处。合理规范学生在校作息时间，落实阳光锻炼一小时大课间好的，关心学生身心健康发展。

2.课改

前期，学校积极开展“目标教学”活动，力求通过“展标、达标和验标”教学流程，打造高效课堂，部分班级和骨干教师已经试点实验“自学导航”课堂教学改革。本学期将有计划、分层次逐步推进，采取请进来、走出去的形式组织教师进行学习培训，在形成经验的基础上，探究符合我校学情的课堂教学模式后加以推广和普及。

3.课堂

课堂教学室学校质量的生命线，质量的主渠道室课堂。身为农村小学，教师年龄老化，骨干教师不断流失，加上近些年我校教学教研活动少，教学氛围不够浓厚，新课程理念在教学中没有得到充分体现等因素，使我校课堂水平，教学质量面临严峻的挑战。出路只有一条：打造常态课，追求有效化。本学期，教导处还将要求教师每人至少上一节公开课，为他们搭建舞台的同时，开展“最佳”课堂评比，形成人人争上、抢上的教研氛围。除此，教务处还将开展随堂推门听课，新一届带头人、骨干教师献课，行政领上示范课等活动加强对教师日常课堂教学质量的管理。

4.听课

坚持教师听课学习制度。学期中教务处将狠抓教师听课这一系统工程：充分挖掘学校内部优秀教师资源，以点带面，以上促教，相互学习，相互影响。对于积极要求上公开课的教师进行奖励，对于不愿上公开的教师按规定进行考核，学校还将开展“十佳”优秀教师评选：听课数量、听课笔记栏目填写、听课记录中有无评语、反思的内容以及听后评课的质量。为杜绝教师“假”听课、“惰性”听课现象，教务处将每月在学校网站和QQ群中对每位教师听课节次进行公示。

5.教研

有教必有研，以教促研，以教促教。针对学校实际，本学期学校的两组工作将着眼实在、实惠，不求好高骛远，只求扎扎实实。定时、定点、定人员和定内容，开展行之有效的教研活动。加强集体备课，不作秀，不搞花架子，形成集体智慧，突出备课的绩效；主管领导蹲点教研组，以身作则，全程参与活动；严格活动纪律，不得迟到、早退、中途离开。教研组考勤外教务处也将现场考勤。学期结束后，各教研组根据教务处提供的材料目录规范提供活动资料，学校层面开展优秀教研组和备课组的评选，发放奖品。

6.视导

视导是监控教师教学工作的一种强有力和高效的手段。本学期教务处成立相关学科视导人员小组，主要由校长、教学校长、教务主任、年段主任、带头人和骨干教师组成，学期计划开展3-4次校内教学视导。每次视导全面覆盖，杜绝盲区和死角，发现问题及时通报，限期整改。视导结束，反馈及时，力求公平，公正，优点和问题都要一针见血，一目了然。

（二）关注师生竞赛活动，实现活动增效。

　　学生：

　　1．计算能力测试

　　2．朗读比赛

3．英语词汇拼写比赛　

4. 汉字听写大赛（分年级评团体和个人奖）{录播室}

　　教师：

　　1．微课评比

　　2.备课组活动展评

3.试卷命题比赛

（三）加强教师学习和青年教师培养，实现优师增效

通过开展校本培训使全体教师适应素质教育的要求，具有现代化教育理念和适应课程要求的教育教学技能。教师业务理论学习，侧重于现代教育思想，新课程理念等方面学习，切实转变自己的教育教学观念，并将观念转化为自觉行为。勤于研读教育名著，钻研所教年级的教材，积极参加业务培训，在全校开展“我与学生同阅读”为主题的读书活动，加强业务理论学习，增强读书学习的自觉性和主动性

请大家记住：用力只能称职，用心才能优秀。