2014—2015学年第二学期教学工作计划

　　一、指导思想：

　　以提高教学质量为中心，以培养学生能力为目标，以教学管理机制改革和课堂教学改革为动力，树立全面的质量观，科学发展观，以人为本，全面提升学校办学水平。

　　二、工作目标：

　　1.加强教学常规管理工作，实现管理增效。

　　2.加快课程改革步伐，以“自学导航”和“活动导学单”为抓手，实现课堂高效。

　　3.加强校本教研和教育科研，实现研究增效和排位前进。

4.强化教师培训学习和青年教师培养，实现优师增效。

5.关注目标教学，保证课堂的实效性。

6.关注师生竞赛活动，开展阅读考级活动，激发兴趣养成习惯。

7.抓好毕业班工作，打好攻坚战，力求突破。

　　三、工作措施：

　　(一)精细常规，求规范要质量。

　　备课实行集体备课和个人独立备课相结合。集体备课时，主备人要说明设计依据、意图和思路，重点阐释教学过程与教学方法，备课组成员要从培养学生能力发展，优选教法、学法等方面进行研讨，充分发表见解，优化教学设计。教师要结合自己的教学风格及所教班级的学情，进行个性化的二次备课，突出实效性。

按教学计划完成教学任务，严格执行上课制度，积极开展“目标教学”活动，力求“展标、达标和验标”教学流程，打造高效课堂。部分班级和骨干教师试点实验“自学导航”和“活动导学单”课堂教学改革，形成经验后加以推广和普及。教导处将不定期对教师进么随堂推门听课，加强对教师日常课堂教学质量的管理。

　  认真辅导学生，帮助学生解答疑难问题，辅导原则：注意差异，分类指导，以个别辅导分散辅导为主，讲求实效，实现轻负担、高质量，让学生想学、会学、乐学。

　　实行每师每学期一节公开课制度，在学校规划的前提下实行自主申报，教务处统一安排。教师积极参与听课活动，记好听课记录写出合理性建议或意见。

　　严格作业管理。作业的布置、设计和批改力求科学、客观、有效，作业要在落实以“精选精讲精练精批”和“有发必收、有收必批、有改必评、有错必纠”上下功夫，批改要及时，书写与格式要规范，特别作文批改，数量和质量上有保证。

　 （二）加强校本教研，实现研究增效

　　加强集体备课，发扬集体备课的研究功能，形成集体智慧，突出备课的绩效，主管领导深入备课组，参与交流，具体备课时间（待安排），活动要求：按时参加，人员齐，群策群力，形成提高质量的合力，要不断探讨不同年组的教学方式和方法。

　　开展行之有效的教研活动。课改的主阵地在课堂，本学期教研活动按两个层面进行，一是教师每人上一节公开课，二是课改引路课，在实验基础上，发现树立典型，为教师搭建平台，推出我校教师的亮点展示课，供教师们借鉴和学习。

　　（三）关注师生竞赛活动，实现活动增效。

　　学生：

　　1．计算能力测试

　　2．朗读比赛

3．英语词汇拼写比赛　

4. 写字比赛(1、2铅 3、4、5、6钢笔)

　　教师：

　　1．教学能力水平测试

　　2．演讲比赛（结合五四节）

3. 教案评比展览

4. 试卷命题比赛

　　（四）加强教师学习和青年教师培养，实现优师增效

通过开展校本培训使全体教师适应素质教育的要求，具有现代化教育理念和适应课程要求的教育教学技能，具有创新精神和开拓进取的意识，乐于奉献，并使一部分教师成为学者型教师。

　　加强教师业务理论学习，侧重于现代教育思想，新课程理念等方面学习，切实转变自己的教育教学观念，并将观念转化为自觉行为。勤于研读教育名著，钻研所教年级的教材，积极参加业务培训，在全校开展“我与学生同阅读”为主题的读书活动，加强业务理论学习，增强读书学习的自觉性和主动性，请大家记住：用力只能称职，用心才能优秀。要善于研究科学的方法，寻找大面积提高教学质量的新途径，举行业务培训讲座，定期开展个案分析，反思教学等形式的教学活动。

以上活动的开展均将纳入年底绩效工作考核。

　　总之，教学工作要精细化管理，从细、从实持之以恒，做好常规检查和反馈，只有不断改进工作，抓好课堂阵地，抓实质量监控，抓好教师发展，才能稳定提升我校的教学质量。

具体安排

　　三月份

1. 五认真检查

2.教研活动

　　3.业务学习：（关于课改）

　  4.学生计算能力测试

　　四月份

　　1.五认真月查

　  2.学生写字比赛

3.教师教学能力水平测试

4.期中测试

五月份　

　　1.教师演讲比赛

　　2.五认真月查

　　3.学生朗读比赛

　　六月份

　　1.五认真月查

2.教师命题比赛

3.学生英语单词拼写比赛

4.教师教案评比

5.学生期末测试工作

　　6.质量分析

　　7.期末工作总结