为进一步加强学校体育、艺术工作，深入实施素质教育，全面提高学生素质，按照教育部、省市区教育主管部门的要求，结合我校实际，特制定“体育、艺术2+1项目”实施方案。

一、指导思想

实施“体育、艺术2+1项目”，坚持以科学发展观为统领，以促进学生的全面发展为宗旨，以深化学校体育、艺术教育课程和教学改革为核心，以建设有特色的体育、艺术教育课程为基础，逐渐形成各具特色的体育、艺术活动内容体系，促进学生的全面发展。

二、目标任务

全面推行“体育、艺术2+1计划”，即学校有2项体育特色项目、1项艺术特色项目，使每位学生都具有至少2个体育技能、1个艺术爱好。以此促进学校办学内涵的发展与提升，结合学校乡村少年宫建设与社团活动，努力构建学生才艺培养的多层塔式结构模式，满足学生多元发展的需求。

三、实施原则

（一）实施“2+1项目”要以促进学生的全面发展为宗旨，切实树立“健康第一”思想，根据健康发展的需要和学生体育锻炼的需求，系统设计能切实提高学生运动技能和锻炼能力的内容和方法体系。

（二）实施“2+1项目”要以深化学校体育、艺术教育课程和教学改革为核心，要积极贯彻新课程教育理念，积极推进课程改革。要设立适当的体育、艺术共性与个性选修项目，最大限度地提高学生参加体育锻炼、运动训练和艺术活动的兴趣，有效提高学生的运动和艺术技能水平。

（三）实施“2+1项目”要以建设有特色的体育、艺术教育课程为基础，逐渐形成各具特色的体育、艺术活动内容体系和艺术项目传统。

（四）实施“2+1项目”要以提高体育、艺术教育师资的业务水平和教学能力为先导，要通过各种业务培训，提高广大体育、艺术教师的教学能力，以满足“2+1项目”对教师教学技能的较高要求。

（五）实施“2+1项目”要大力改善体育锻炼和艺术活动环境，根据推进“2+1项目”的需要，加强体育、艺术场馆的建设和体育、艺术器材的配备，要在加大教育投入的同时，合理配置体育、艺术教育资源，以满足“2+1项目”对体育运动和艺术活动条件的新要求。

四、组织管理

1、成立领导小组

组长：秦礼春

副组长：李斌  刘春华   陈宏保

组员：  李晓林  戴立祥  胡庆贵 孙兴国  陈敏  王优  李兵

组长负责规划、全面指导、监督检查方案实施。副组长具体负责计划的整体实施与全面落实。由德育处负责体育项目的组织实施，教务处负责艺术项目的组织实施，科技组负责科技项目的组织实施。校办公室与大队部配合各处室的具体实施与监督评价工作。

2、做好宣传发动工作，进一步达成共识。

充分利用教师会议、广播、校园网、橱窗等形式，加大宣传力度。通过宣传，让全校教师、学生、家长深刻领会实施这一工程的重要意义，为全面实施素质教育创造良好氛围；坚持“挖掘学校潜力，凸显学校特色”的原则，加大辅导员培训力度，以满足才艺拓展对师资的较高要求。

3、加强安全管理。

领导小组全权负责全权负责乡村少年宫的安全管理；每次值班人员具体负责整个活动过程的安全管理，做到分工明确、职责分明：包括及时维持校园内外秩序、活动中检查各活动场所的秩序、结束时维持放学秩序，确保活动安全、有序，每次做好记录。

五、技能标准

结合我校实际建议开展以下项目：

（一）体育类项目

（1）跳绳  （花样）       （2）太极操

（二）艺术类项目

1．音乐表演类

西洋管弦乐器（小提琴、中提琴、小号、圆号、长笛、双簧管、单簧管、小军鼓等）；

舞蹈（中国民族民间舞、芭蕾舞）。

唱歌（合唱）

2．美术类

素描、中国画、版画、水彩（水粉）画、漫画卡通、手工制作、设计（广告招贴、包装、标志、造型）、书法、篆刻、摄影、民间美术类（彩泥、剪纸、刺绣、编结等）。

学校领导结合本校实际，最终研究决定，以年级为单位，具体项目如下：

体育类项目：（1）花样跳绳     （2）太极操

艺术类：一年级：彩泥手工制作       二年级：剪纸

        三年级：舞蹈               四年级：鼓号

        五年级：绘画               六年级：合唱

六、实施办法

（一）“2+1项目”的实施，力求简明易行，体现激励机制，鼓励学生积极参与，努力达标。认定分为优秀、良好、合格三个等级。认定可由教师根据学生现场表演或作品创作的水平进行当场评价，也可对学生申请的项目进行现场测试。

（二）鼓励学生通过体育艺术课程的学习和参加课外文体活动、社会文体活动等多种方式，获得项目认定。下列情况可凭有效证明直接认定为优秀（单项）：1.参加校级以上（含校级）体艺竞赛活动获得前六名（个人）；2.达到三级以上运动员等级；3.在市级以上（含市级）报刊杂志上发表的美术书法作品。

（三）学校要建立学生2+1项目、成长档案，在认定工作结束以后，要立即将该生的认定结果填写在学生本人的（成长手册、素质报告书、考核记录表等），班主任将在班内张榜公布每名学生“２＋１项目”的认定结果。

（四）学生获得项目认定后，学校将颁发证书并在学生成长手册、素质教育报告册中设立2+1项目认定专栏加以评定。

(五) 凡技能标准中没有列入的项目，学校将根据实际情况，参考相似或相关项目的技能标准，加以考评认定。

（六）学校将“２＋１项目”的认定结果列为个人、班级评优、班主任及有关教师考核挂钩。

七、实施“2+1项目”的工作要求

（一）强化组织领导

成立“2+1项目”实施工作领导小组，明确分工，责任到人，要结合实际，制定切实可行的“2+1项目”实施方案，加大“2+1项目”实施工作督查的力度，确保取得成效。

1. 为全面指导学校“2+1”项目的实施、制定有效的制度和实施方案，加强管理，合理协调，成立体艺“2+1”项目实施领导小组。

组长：秦礼春

副组长：李斌  刘春华   陈宏保

组员（各部门负责人、年级组长）：李晓林 戴立祥 李兵 胡庆贵 孙兴国 陈敏 王优

为有针对性的指导学校“2+1”项目的具体实施、培训组织教师的指导能力，成立体艺“2+1”项目实施指导小组。

（1）体育类别

组长：李兵                组员：孙兴国  刘旭斌 邵明文  唐婷婷

（2）艺术类别

组长：丁钰 陈敏           组员：纪海  马月红 黄海洋 李舒

（二）合理选择项目

从现有师资条件以及体育、音乐、美术教育教学设施、器材、场地等实际出发，按照学生身心发展特点，合理选择确定每个学生的“2+1项目”，逐步形成各具特色的体育、艺术活动内容体系，形成学校的体育、艺术项目传统。

（三）加大基础设施投入

要根据实施“2+1项目”的工作需要，大力改善体育和艺术教育活动的条件，加大体育、艺术场馆的建设和器材配备的力度，合理配置体育、艺术教育资源，努力挖掘社会资源，设法拓展学生体育、艺术活动空间，不断满足“2+1项目”工作对体育运动和艺术活动条件的要求，以保证“2+1项目”工作落到实处。

（四）狠抓师资队伍建设

把提高体育、艺术教育师资业务水平和教学能力作为“2+1项目”的先导条件，通过转变教育观念、内引外联等多种渠道储备“2+1项目”所需教师，积极开展各种业务培训，不断提高体育、艺术教师的教学能力，以满足“2+1项目”对教师教学技能和教师数量的要求，确保高质量地实施“2+1项目”。

 

 

 

附：评分标准（考核细则）

 

 

 

 

土桥小学“体育、艺术2+1项目”评分标准

花 样 跳 绳

跳绳之所以能够成为中小学生普遍喜爱的一种体育健身活动，就在于跳绳不仅方便、经济、便于携带，而且娱乐和健身并存。通过跳绳练习，可以有效地增强练习者的腿部力量，提高体能，发展弹跳力、灵敏性、协调性和耐久力，对于促进运动器官和心血管系统的机能有着良好的作用，同时在双人和多人协作练习的过程中，可以培养学生共同生活和顽强拼搏的精神。

 

年段	年级	优秀	良好	及格	总评	备注
低年段	一	3个动作	2个动作	1个动作
	二	4个动作	3个动作	2个动作		按难度分别记分
中年段	三	5个动作	4个动作	3个动作
	四	7个动作	6个动作	4个动作
高年段	五	9-10个动作	7-8个动作	5-6个动作
	六	11-12个动作	9-10个动作	6-7个动作

 

备注：1、跳绳自备

      2、两及格等于一良好，两良好等于一优秀。

 

 

 

 

 

 

 

 

太极操

 

 

	优秀	良好	及格	总 评	备注
低 年 段	能做出太极操的动作，动作到位规范	能熟练掌握各动作	能基本掌握
中 年 段	能做到熟练掌握动作，动作规范到位	能熟练掌握各节动作	能基本掌握
高 年 段	能做到熟练掌握动作，动作规范到位	能熟练掌握各动作	能基本掌握

备注：1、两及格等于一良好，两良好等于一优秀。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

彩 泥 手 工 制 作

彩泥手工制作是民间传统艺术，我校彩泥手工制作分为三块进行。低年段以“乐”——基本的彩泥制作方法，体会彩泥制作的乐趣；中年段以“色”——掌握色彩的搭配；高年段以“形”——捏塑事物的造型。

 

		优秀	良好	及格	总 评	备注
低年段	“乐”	能够掌握本做法“雕塑、捏”	能够掌握基本做法“塑、捏”	能够掌握基本做法“捏”
中年段	“色”	能够较好地搭配各种颜色创作作品	能够准确地调色创作作品	能够运用多种颜色进行创作
高年段	“形”	能够做出动物形态作品	能够做出植物形态作品	能够做出常见图形

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

备注：1、“乐”以基础制作手法来评：“色”以颜色搭配运用来评；“形”以形态整体来评。

      2、两及格等于一良好，两良好等于一优秀。

 

 

 

 

 

 

 

 

剪  纸

 

年段	年级	优秀	良好	及格	总 评	备注
低年段	一	熟练完成一个漂亮的简单图案	熟练完成一个简单图案	能完成一个简单图案		按难度分别记分
	二	熟练完成二个漂亮的简单图案	熟练完成二个简单图案	能完成二个简单图案
中年段	三	熟练完成一个漂亮的基本图案	熟练完成一个基本图案	能完成一个基本图案
	四	熟练完成二个漂亮的基本图案	熟练完成二个基本图案	能完成二个基本图案
高年段	五	熟练完成一个漂亮的困难图案	熟练完成一个困难图案	能完成一个困难图案
	六	熟练完成一个漂亮的自创精细图案	熟练完成一个自创精细图案	能完成一个自创精细图案

以四十分钟为限，完成折、画、剪、粘的全部工作。

备注： 1、   A类为简单图案，对称折剪

             B类为基本图案，三角折剪和四角折剪

             C类为困难图案，五角折剪和六角折剪、自创精细图案

       2、   两及格等于一良好，两良好等于一优秀。

 

 

 

 

鼓  号

	优秀	良好	及格	总 评	备注
低 年 段	无	无	无
中 年 段	能用所选鼓号器乐完整演奏出3-4首规定曲目	能用所选鼓号器乐完整演奏出1-2首规定曲目	能用所选鼓号器乐演奏出基本节奏型
高 年 段	能用所选鼓号器乐完整演奏出7-8首规定曲目。并能协助老师和帮助队员完成排练，表现积极	能用所选鼓号器乐完整演奏出5-6首规定曲目	能用所选鼓号器乐完整演奏出3-4首规定曲目

 

 

备注：1、鼓号乐器由学校提供。

      2、两及格等于一良好，两良好等于一优秀。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

舞  蹈

	优秀	良好	及格	总 评	备注
低 年 段	舞蹈内容积极向上，动作到位，舞蹈编排新颖有特色	舞蹈内容积极向上，动作到位	舞蹈动作到位
中 年 段	舞蹈内容积极向上，编排新颖有特色、有层次、有艺术感染力和表现力；演员动作到位，舞姿优美，节奏感强，情绪饱满	舞蹈内容积极向上，编排新颖有特色；演员动作到位，情绪饱满	舞蹈内容积极向上，动作到位，舞蹈编排新颖有特色
高 年 段	舞蹈编排新颖有特色、有层次、有艺术感染力和表现力；舞蹈音乐清晰丰满，紧扣舞蹈内容，有良好的视听效果；演员动作到位，舞姿优美，节奏感强，情绪饱满；舞蹈服装、道具符合舞蹈内容和风格，美观亮丽；舞蹈内容积极向上，令人赏心悦目	舞蹈编排新颖有特色、有艺术感染力和表现力；舞蹈音乐清晰丰满，紧扣舞蹈内容；演员动作到位，节奏感强，情绪饱满；舞蹈服装美观亮丽；舞蹈内容积极向上，令人赏心悦目	舞蹈内容积极向上，编排新颖有特色、有层次、有艺术感染力和表现力；演员动作到位，舞姿优美，节奏感强，情绪饱满

 

备注：1、舞蹈服装和道具学生自备。

      2、两及格等于一良好，两良好等于一优秀。

                              

合  唱

	优秀	良好	及格	总 评	备注
低 年 段	歌唱姿势正确，歌词咬字吐字清晰，演唱时不跑调，音准、节奏把握准确，能认识唱名，视唱简短歌谱	歌唱姿势正确，歌词咬字吐字清晰，演唱时不跑调，能认识唱名，模唱简短歌谱	歌唱姿势正确，歌词咬字吐字清晰，能认识唱名
中 年 段	歌唱姿势、发声方法正确，正确把握歌曲的旋律和节奏，能试唱歌谱，进行二声部合唱，注意声部之间的配合，注重声音的和谐	歌唱姿势、发声方法正确，正确把握歌曲的旋律和节奏，能试唱简短歌谱，进行二声部合唱	歌唱姿势、发声方法正确，正确把握歌曲的旋律和节奏，能视唱简短歌谱
高 年 段	歌唱姿势，演唱姿势正确，合唱时声部之间能配合好，声音和谐。歌曲的音准、节奏把握准确，演唱时情绪饱满，理解歌曲内涵，有较好的音乐表现力，在作品处理上有自己独到之处	歌唱姿势、发声方法正确，能视唱歌谱，进行二声部合唱，并且声音和谐。歌曲的音准、节奏把握准确，演唱时情绪饱满，有较好的音乐表现力，把握作品风格，演唱处理得当	歌唱姿势、发声正确，能视唱歌谱，进行二声部合唱。歌曲的音准、节奏把握准确，演唱时情绪饱满，有较好的音乐表现力

备注：1、两及格等于一良好，两良好等于一优秀。

 

年  段	优秀	良好	及格	总 评	备 注
低年段	画面干净整洁、构图饱满、色彩鲜艳、造型丰富、构思有新颖、有创意	画面干净整洁、构图饱满、色彩鲜艳、造型丰富	画面干净整洁、构图饱满、色彩鲜艳、
中年段	画面干净整洁、构图饱满 勾线自然，不粗糙、内容丰富,符合主题要求、造型生动完整、色彩鲜艳，明快、内容新颖，有创意	画面干净整洁、构图饱满 勾线自然，不粗糙、内容丰富,符合主题要求、造型生动完整、色彩鲜艳，明快	画面干净整洁、构图饱满、勾线自然，不粗糙、内容丰富,符合主题要求
高年段	画面干净整洁、构图合理、符合主题要求、勾线自然，不粗糙、 造型生动完整 色彩关系、 明确，画面 生动和谐、 内容新颖， 表现作者创 意	画面干净整洁、构图合理、符合主题要求、勾线自然，不粗糙、 造型生动完整	画面干净整洁、构图合理、符合主题要求、勾线自然

绘   画

 

备注：1、两及格等于一良好，两良好等于一优秀。