五年级教学视导反馈

（第二次）

亮点：

1、听课

学习方式有所变化，课堂呈现小组交流合作。课堂上教师能开展丰富多彩的活动。让学生大胆实践。创设宽松环境。课前准备、器材准备、课件准备比较充分。教师能把握教学核心目标，并围绕核心目标组织教学。让学生通过动手操作达成目标，教学效果好。教师总体上课认真，备课听课足。

2、五认真

①    绝大多数教师备课认真。

②    听课过程性记录比较好，还需阶段性检查。

③    试卷批阅认真。二次批阅到到位。

不足：

1、听课

①    数学课应重视学生思维能力培养。没能在充分概括、分析、比较的基础上交给学生学习的方法，成绩有待提高。

②    学生的参与面不广。特别是要关注后进生。学生发言时，部分学生做自己事，不能做到倾听。

③    语文课堂效率。一定要关注学生的预习。学生已能够理解的课文不要再反复读，反复讲，学生无真正提升。

④    关于小组合作：什么是真正意义上的合作？什么问题具有合作价值？

⑤    英语尽量先上语篇和对话，然后再上词、句。先教词、句，再教课文，长时间下来，对学生阅读能力不利。对话教学要求把握欠缺。课文呈现缺乏整体性。任务设计缺乏层次。教师要关注学生行为习惯的培养，注重维持课堂纪律，教育学生注意聆听。

2、五认真

①    备课。复备还需详细。教后要及时、深刻、有质量。

②    作业。批改欠规范。个别教师比较随意，教师批阅等第书写潦草。等第打的马虎，“√”非常长。作文批改符号不规范，有错误符号。

③    后进生作业要关注。前后用笔不统一。

④    个别教师听课、备课不容乐观。备课上课两张皮（背得很多，上的一般）。

⑤    英语备课存在数量问题。

建议：

①    建议对数学提优集中的题目要做分析，题目好在哪里。错题集要把典型的错题记录下来，并分析容易出错的地方及原因。

②    让老年教师充分发挥作用，青年教师促其快速成长，中间教师的引领作用要发挥到极致。

③    电子备课一定要有复备意见，摒除整体下载痕迹，力求质量。

土桥中心小学

                                                     2014年12月