一、培训目标

为便与班主任快速熟悉学校各项管理要求和提高班主任工作效率，结合我校班主任工作的实际，开展班主任全员培训工作。通过培训学习，旨在新课改新形势下，不断更新学校班主任工作的理念，提高班主任工作技能水平，从而达到班主任专业成长的目的和更加有效地推进学生的管理教育，促进孩子健康、快乐、平安地成长。

二、培训方式

1．以研促训。以主题班会课为阵地进行参与式、体验式学习。围绕“八礼四仪”专题，开展主题式升旗仪式的包班活动，在交流和研讨中学习其他班级的长处，提高自己的认识，产生新的思想和理念。

2．专题讲座。请名师与专家上门进行讲座或教学展示，从而学习其经验，提升教师的自身素质和能力。

3．经验交流。召开各种形式的座谈会，例班主任班级管理专题研讨会、班主任经验交流会、案例分析会等，及时了解班主任工作的开展情况，以便班主任互相沟通，搭建互相学习的平台。

4．参加各级各类的班主任培训活动及二次培训活动。

5. 读书自学。今年继续为每位班主任至少配发一本教师读物，让班主任利用课余时间自学，不断提高自己的整体素质。

三、培训主要内容

1、班主任常规工作培训，建立师徒结对关系，评价机制的学习与运用。

2、班级开展活动、班主任心理培训。

3、班主任教科研工作培训。

4、班主任基本功培训。

四、培训内容及时间安排

四、培训目标及具体措施

1.通过学习《土桥中心小学班主任常规工作须知》和建立师徒结对关系，让青年班主任了解自己从每一天→每一周→每一月→每学期所要完成的班级常规工作，帮助班主任快速进入角色。通过专题培训，让青年班主任尽快熟悉《土桥中心小学“星级少年”评价方案》，并立即行动起来，充分运用评价这一激励机制，促学生良好行为习惯的养成，促良好学风、班风的形成。

具体结对名单：

任印→孔姣姣  夏伶俐→夏梦玲  梅佳   朱泽群→王优  李梦娇

沈红英→顾妍  张伦伦

2.通过互听课、展示交流、专题讲座等形式，让青年班主任熟悉班会课、少先队活动课的程序，并逐步熟练地上好班会课和少先队活动课，切实提高班会课和少先队活动课的课堂效率，切实提高活动育人的效果。通过开设心理健康专题讲座，推荐青年班主任积极参加区级班主任心理健康培训，

（1）指导班主任要多渠道地了解和掌握学生的心理问题，搞好学生群体与个体心理辅导，对有心理问题的学生及时进行个别谈话和心理辅导。

（2）指导班主任认真上好心理健康课，要加强针对性的心理健康指导，及时矫正某些学生的畸形心理，增强他们的抗挫能力和适应社会的能力。

（3）结合“后进生”的帮教转化工作，把心理健康教育与“后进生”转化工作有机结合，提高转化率。

3.通过开设专题讲座，指导青年班主任撰写《班主任工作案例》，督促他们学会在工作中反思，在反思中提高自身的业务素质和教科研水平，为做一名优秀班主任打下坚实的基础。

五、综合考核评估工作

1、通过开展活动展示，心得交流、互听课等，创设平台，相互学习提高。

2.结合《土桥中心小学班主任工作考核方案》，树立一批在创新方法、提高实效方面取得显著成绩的优秀青年班主任，表彰奖励。

土桥中心小学德育处

                                                  2014年2月

2014-2015第一学期班主任师徒结对名单

任印→王娟    夏伶俐→王梦婕   巫秀英→展梦婷    戎小春→董维芹

巫秀英→薛艺婷     成航→熊珺      沈红英→张颖    陈超→许倩