以“乐创文化”为引领     助推办学品位全面提升

                        ——土桥小学2014—2015年第一学期工作计划

一、指导思想

学校教育教学工作将紧紧围绕教育局新学期工作要求，开展争先创优活动，全面贯彻落实文化办学观，坚持以人为本，以“乐创”理念提升学校内涵发展，营造良好的育人氛围，打造优秀团队，促进教师快速成长；进一步解放思想，在学校特色建设、校园文化建设等方面再写新篇，力争效能评估各项工作在同类学校中处于上游。

二、主要目标

1．积极践行“乐创教育”的理念，以“乐创文化”引领学校发展。努力增强教师的文化意识、品牌意识，借此推动学校的内涵发展。

2．以人为本，深入实施“乐创”教育，构建以科技为核心的综合实践校本课程，致力于师生科学素养与实践能力的培养提高。让“乐创”教育成为迈向STEM教育的起点。

3．重视教师队伍的专业发展，通过各种平台让他们迅速成长，各有所得，使学校整体教育教学质量得以提升。

4．特色彰显和努力完成各项创建任务。以效能评估促进管理，争取在今年全区中小学办学效能评估和先进学校评比中有更大的突破。

三、具体工作

（一）德育工作

本学期做优学校的特色活动，做精学校的常规工作，完善评价机制，为学校建设“乐创”理念下的德育校本课程打下坚实的基础。

1．加强班主任队伍建设，不断提高育人水平。

（1）做好班主任培训工作，引领班主任向学习型、科研型转变。每月举行一次班主任工作主题研讨活动。围绕“乐创”理念，培养学生良好行为习惯和学校班级管理，重视班主任的相互交流，谈想法、说困惑，并上交书面研讨材料。并把校内的交流纳入到班主任考核当中。同时，采取请进来、走出去的办法，加强班主任的培训，以此不断提高班主任的工作水平和思想素质。

（2）加强青年班主任的培养工作。以青年教师发展学校为平台，让青年班主任根据自身需求找到“师傅”，注重实效开展“师徒结对”活动，充分利用学校网站留下“师徒”活动的痕迹，如教案研讨、课后反思、听课交流，努力提升青年班主任的业务水平，向身边的榜样学习，积极调整心态，正确处理奉献与索取、集体与个人之间的关系。

（3）抓实教育主阵地建设，落实班级常规工作，德育处结合学校实际情况，每月定出常规教育的重点，班会课要根据制定的教育重点定好计划、备好教案、力求有主题、有实效。要求年段部每个月最少组织两次班队会互听课活动，促进班主任之间的交流学习。德育处和年段部密切合作，班会课时全部走进课堂，推门听课，切实提高班队会这一教育主阵地的教育效果。

（4）建立班主任工作评价机制，以“乐创”评价机制来激发班主任的工作热情，以“乐创”评价来提升班主任的班级管理水平。通过以上措施，争取在较短的时间内，打造一支观念比较新，能力比较强，乐于奉献的班主任骨干队伍。

2．深入推进班集体建设工作。在新一轮班集体建设活动中，我校将完善班主任考核制度，以此激励班主任开展班集体工作的积极性。班级完善学生行为习惯评价机制，评价机制以促进学生良好行为习惯的养成为目的，通过明确目标，环境渗透，活动落实，评价激励等措施，促进学生良好行为习惯和学习习惯的养成，从而形成良好的班风、学风，同时为在全校建立学生的个性化评价体系打下坚实的基础。学校少先队大队部要采用“乐创”理念完善常规检查的内容与方法，认真组织，要做到检查标准公开，检查过程公正，检查结果反馈及时准确，真正起到常规检查的评价与督促作用。

    3．规范开展好学校常规德育工作。充分利用传统节日、开学典礼、毕业典礼等平台，认真组织、开展好相关庆祝活动。同时，工作中要认真组织开展好10个每一次：（1）每一次升旗仪式、每一次国旗下讲话；（2）每一次晨（夕）会；（3）每一次班、队会；（4）每一次专题教育活动；（5）每一次家长会；（6）每一次家长学校、家长开放日活动；（7）每一次家访；（8）每一次学生评价；（9）每一次评先评优；（10）每一次开学典礼、毕业典礼等。本学期重点做好一年级新生的入学仪式，增强一年级师生的集体荣誉感。

4．加强学生“乐创”型志愿者队伍建设。2014年南京青奥会成功的举办离不开许许多多的志愿者。学校的发展更需要小志愿者，少先队大队部负责学校志愿者队伍在常规检查、学生乘车、社区服务等方面的培训、锻炼和评价，提升小志愿者的服务水平，做到“公平、公正、公开”，提升小志愿者的“主人翁”的服务热情。班主任负责本班志愿者队伍的培训和评价，充分发挥班级志愿者在班级服务、学习互助、活动开展等方面的作用。

5．根据学生不同年龄阶段身心发展规律，制订切实可行的学校心理健康教育计划，逐步完善心理健康教育设施，充分利用心理咨询室，对行为有偏差、心理有障碍的学生进行及时排解和矫治，帮助他们树立自尊、自强、自爱、自信的健康心理。同时，督促四名青年班主任积极参加2014年度南京市学校心理健康教师培训班专题培训，如期拿到南京市心里健康教师资格证，以保证学校能行之有效地开展心里健康教育活动。

6．完善学校内部安全防范机制，修订教师“一岗双责”，并交学校教职工全员大会审核通过，明确各自的安全职责，建立“安全第一责任人”制度加以落实，如课堂上出现的安全问题第一责任人就是上课的教师，要及时处理好。同时加强对师生的安全教育和培训，特别是加强乘车学生的安全教育与管理。德育处将充分发挥学生志愿者的作用，做到安全乘车，文明乘车。开展形式多样的教育活动，让学生从小学法、知法、守法、用法，崇尚科学，反对邪教。学校要防患于未然，经常用身边人身边事警醒教育孩子，建立各项预防和保障工作机制。充分发挥法制副校长在学校德育工作中的作用，配合有关部门共同做好校园周边环境综合治理工作，确保校园无违法犯罪刑事案件。

7．加强与社会、家庭联系为落脚点，营造全社会共同育人的良好氛围。通过家长会的形式宣传学校“乐创”教育，让更多的家长也参与到学校“乐创”教育中。在办好一、三年级家长学校的基础上，每个年段选出一个班级成立家委会，定期开展形式多样的活动，加强班家联系，形成合力，提高教育的实效，并为家委会的全面推开积累经验。充分利用家校通这一平台进行沟通，坚持家访制度，形成共同抓好德育工作的合力，逐步完善以学校教育为中心，家庭教育为基点、社会教育为依托的三位一体的小学德育管理网络。

8．突出重点，把握难点，积极开展德育科研工作。

（1）探索网络教育新路。加强网络时代小学德育问题的研究，充分利用江宁区网上家长学校和学校网站做好德育教育工作。学校的重大德育活动通过校园网进行传播和交流，形成更为丰富的德育优势资源。

（2）切实加强值日护导的监督评价。针对学校本学期不设立副班主任岗的情况下要加强学生路队的管理，要求值日护导的行政、教师确实负起监督评价的责任，让学生养成良好的走路习惯。同时针对单亲家庭子女、贫困家庭子女、农村“留守子女”的教育问题等，加强调查研究，充分发挥德育理论对德育实践的指导作用。

（3）加强德育科研，同时要鼓励班主任积极撰写德育论文，参加各级的评选活动。

（二）教学工作

进一步增强质量兴校、特色兴校的意识，全面提高办学效益，逐步提高学校整体教学质量。为了每一个学生的发展，为了每一个教师的发展，为了学校的发展，努力追求和实现“办特质学校，育乐创学生”的目标。

1．认清现状，定位思想。树立正确的教师观、学生观和质量观。

（1）树立正确的教学思想。全面贯彻新课程理念，结合学校教学现状，创造性的开展各项教学工作。确立以人为本、面向全体学生和为了学生的全面、终身发展的教育观念，正确处理好教与学、课内与课外、提高教学质量与发展学生特长之间的关系。把评价的视角关注到学生身上，学习评价学生学习兴趣浓不浓，学习的方法巧不巧，运用知识解决问题的能力强不强，学习的成果多不多。

（2）加强课程计划管理。严格按照《江苏省义务教育课程实施方案》，开齐、开足各项课程。正确处理好语文、数学与其他学科之间的关系，重视艺、体、卫学科的教学，教师要认真备课，将每堂课切实落实到位。学校实行值日组长和年段主任每日双巡课制度，对课程的执行情况、教师、学生的课前准备、教学研究活动等进行检查，并做好记录，对未按课表上课、随意增减课时等违反教学常规管理的行为及时进行纠正。加强科学综合实践校本特色课程的开发建设。突出开展好阅读课和写字课，坚持每天练字20分钟。充分利用好教学辅助资源，为课堂教学改革提供充分的物质保障。

2．加强学生管理，培养学生良好的学习习惯。

（1）培养学生良好的学习习惯。

将知识传授与思想道德建设想结合，高度重视学生道德品质教育和良好的行为习惯教育，要教育学生明确学习目标，端正学习态度，珍惜学习时间，养成良好的学习习惯。打算施行学校推荐阅读书目、开展阅读与考级相结合、读书漂流、交流与评价一体机制，引导学生广泛开展课外阅读活动。指导学生认真做好课前预习，认真上好每一节课，认真进行复习巩固，认真完成各项作业，认真进行课外学习。通过严格的学风：一丝不苟的学习态度，一滴不漏的学习要求，始终如一的学习习惯，促进学习习惯的养成。

（2）开展“乐创学习标兵”评选活动。

以“培养学生良好学习习惯”为活动宗旨，以“乐创之星”评价体系为手段，激发学生的学习积极极性和自主性，旨在学生中树立模范典型，起到以评促学，带动全体同学积极进取，不断取得进步，营造你追我赶、共同进步的良好学风，促进学生良好学习习惯的养成，学校将开展评选“乐创作业星、乐创操作能手、乐创故事大王、乐创小作家、乐创小精灵”等丰富多采的活动，各个班级可以根据班级的具体情况，开展各项学习标兵的评选活动，促进学生健康的发展。
    （3）抓好后进生的转化工作。

扎实开展“提优补差推中”工作，既要善于发现、精心培育优秀的苗子，培养学生的特长，让每一个孩子都拥有成功的机会，更要对学有困难的学生给予“厚爱”。落实辅导时间、地点、内容，教师要做好辅导记录。特别是对后进生要抓住三点：即抓起点、抓闪光点、抓学习特点。教师对后进生要做到“三勤”：即勤于谈心，勤于督查，勤加指导，只有这样，对后进生的转化工作才会有实效。学期结束，学校将在教师中进行“乐创转化能手”的评选活动。
    3.加强教学过程管理，增强教学工作的实效性。

第一，把备课管理作为提高质量的“基本点”。学校将倡导有效的备课方式和加强对备课情况的督查作为教学管理的第一要务，落实教研组长、备课组长领导下的“集体备课”活动，这样既能减轻教师的负担，又能增强教学的时效性。集体备课，备课组教师人人参与，层层落实，定时定期开展活动。结合开展优质有效课评选活动，并将优质课的设计与课件汇编成册，形成学校教学资源库。总体意图是通过集体备课活动提高常态课水平，推进有效课堂和高效课堂建设，营造教学相长的良好氛围。各学科教师要进一步从思想上加强认识，重视对教材的解读，教学内容要深浅适度，抓住最精要的“核心知识”，要把握学生现有水平状况，结合学生实际学情，找准教学重点和难点，不随意拔高要求，并考虑解决教学重点和难点的具体措施。教学内容的组织与安排，既要符合学科知识本身内在的逻辑序列，又要符合学生认知发展的顺序。

第二，把“目标教学，有效优效”作为提高质量的“生长点”。课堂教学最优化是教学成绩提高的重要保证，学校力求采取多种方式转变学生学习方式，优化学习过程。如数学的“错题集”、“口算集”，语文的“阅读与书写常态化”机制评比等等。坚持“先学后教、以学论教、多学少教、以教促学”的理念，以学生在课堂上“学”的状况来评价教师的“教”。要追求课堂上讲练结合，各种练习要及时反馈，要堂堂纠正，节节落实。不要无效环节，不要形式，不要齐步走，实现课堂教学“有目标，能达标，轻负担、高质量”。

第三，把规范学生作业书写及教师批改作为提高质量的“培育点”。作业要精选、精练、精批、精讲。设计要由易到难，深浅要恰当，要精心选择、编写习题，不盲目使用现有陈题，坚决杜绝重复性作业，努力使作业设计体现针对性、巩固性和实用性。对课堂作业和练习要做到批阅与反馈有机相结合。作业批改要认真细致、及时、不积压，有创意，有特色，要写好批改标记，批改符号要规范，要写出适宜的批语评语。在上学期有效手段的基础上进一步提高要求，发扬优点，学校将通过开展写字比赛、作业展评等活动，来促进学生作业质量的提高，教导处要采取平时抽查和定期检查的方式，发现问题及时总结，并反馈给每位教师，确保学生作业书写质量。

第四，善学善研善教。教研活动要在“实”与“效”上做文章，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果，鼓励教研组活动形式新颖多样，提倡各个教研组要创特色、出成果。课堂教学研讨和观摩活动力求朴实。对于35周岁以下青年教师统一要求进行“展标和达标教学”，杜绝“表演课”、“作秀课”等形式主义的汇报课堂，多研究“常态课”、“常规课”， 扎实开展课堂教学研究，下大力气，大面积提高教师课堂教学整体水平。并结合区教研室工作要求，积极开展“优秀教研组”评选。学校领导要经常深入课堂听课，并继续加大推门听课的力度，通过听课、评课，进行指导教学，力争使每位教师的课堂教学合格率、优秀率得到全面提升。

第五，把教学质量检测常规化，作为提高质量的“生发点”。要认真组织每次考试，严肃考风考纪，客观、公正地进行教学评价，真正使考试起到促进教学的作用。加大四年级的学业水平测试训练和六年级毕业班的教学质量监控。适时进行六年级教学质量调研考试，及时开好考试后的质量分析会，抓紧抓实毕业班的教学工作。

除以上之外，本学期学校对教师五认真工作，采取不事先通知，突击查检的方式进行。凡在规定时间内不能按时上交的，一律作缺备或不备处理，所有学科都要有备课，三分之二以上有教后记，教后记质量要高，要对所教的内容进行反思，一个教后记应该是一篇质量较高的论文或教学案例。二次备课要落到实出处，复备痕迹清晰，不留于形式。

总之，科学、规范的管理是提高教学质量的基础性工作，我们要努力做到备课要“细”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，实践要“多”，辅导要“勤”，考评要“真”，负担要“轻”，质量要“高”，向课堂要质量、走素质内涵发展道路。
    4.加强教研活动，，提高教研质量。
   （1）认真开展教学研讨活动。教学研究无止境。教师要认真学习教育教学理论，多看一些教育名家的先进的教学经验，结合自己的教学实践，着眼于真实、有效的课堂教学研究，探索出有效的课堂教学模式。本学期我们将认真开展好骨干教师示范课、“同课异构”、老教师“夕阳红赛课”、青年教师汇报课等听课评课教学研讨活动，并在学期初制定好教研活动安排表，围绕主题，把每一次活动的时间、参加人员、组织者、具体要求等作具体的安排，使每位教师对本学期的教研活动能“一目了然”，克服教研活动的盲目性和随意性(详见教研活动安排)。

（2）抓实教研组工作。教研组长要认真制订语文、数学、英语、科学、艺术、体育教研组活动计划，认真履行各自的职责，教研组活动计划的制订一定要做到“用心”：即符合校情，目标明确，便于操作。每次活动都要围绕有没有完成目标，完成的怎么样，重点解决教学中存在的问题，而不是对以往计划的翻本，这样就失去了计划的实际意义。教研活动组织要缜密，做到提前布置，妥善安排，责任到人，及时总结，突出活动的“实”与“效”。过程性资料积累齐全。不搞形式，不做花架。教学研讨中杜绝只讲好话，不谈缺点。

（3）课堂调研、现场指导、沙龙研讨。本学期将实行行政领导分组负责制，一位领导具体负责一个学科组的教学工作，领导深入课堂听课调研，现场指导教学，采用三种方法：①调研课：事先通知教师，教师有准备上课，上课结束后组织教学调研，检查上课效果。②推门课：事先不通知教师，听课后将意见反馈给教师。③考核课：请骨干教师来听课评课，打出课堂教学综合等第以检测教师的课堂教学能力，从而促进课堂教学改革，提升教师的课堂教学水平。

5.加强办学特色管理，张扬个性，发挥示范性，促进我校办学整体水平的提高，

将科技综合实践教学向更深一步发展。我校的传统科技教育特色，经过土小人的不断改进与创新，取得了辉煌的成绩，为我校赢得了较高的声誉。随着乐创科技教育馆的落成和科技综合实践课程的落实，科技教育得以进一步向更广的深度拓展。本学期我们将继续把这个特色做细，做精，做特，由专任教师任课，每班确定一节科学综合实践课时，纳入课程表，定时上好综合实践活动课，在全校普及科技教育，创建全省科技教育品牌。

6．抓好教育技术信息建设工作

（1）做好学校门户网站的维护及更新，以主相关栏目负责人的考核工作。做到每周统计，每月分布。

（2）强化网络管理，重新分配IP地址，明确到人。继续完善等管理制度，杜绝教师于工作时间在网上聊天、打扑克和玩游戏等不良现象，对于违规现象将严肃处理，以充分发挥网络的作用，更好的服务于教育教学。

（3）做好家校通相关工作。及时调整新老师家校通信息，组织新教师学习家校通的使用方法，一年级新生家校通的开通工作和其他学生的家校通号码变动统计任务。

（4）做好数字图书馆相关管理工作。平台更新后，分发相关老师学生账号。在老师学生中做好宣传培训工作，充分利用数字资源的便利和优势。

（5）做好电子备课平台的使用和管理。35岁以下老师必须参加，其他老师自愿参加，检查任务纳入到五认真检查中。每学期不少于三次的检查，及时上传及时检查。

（6）做好数字化校园创建工作。数字化校园创建是教育技术室重要创建工作之一。认真准备材料，争取达到“示范级”。

（7）做好本学期学生和老师的信息技术方面比赛工作。利用校本培训，对教师进行专题的课件制作辅导，开发自制课件，充实学校校本资源库。继续对教师进行学校的网络平台、资源库、备课系统、学校论坛、办公系统等的建设和应用培训。抓好信息技术课堂和兴趣班教学辅导，认真组织学生参加电脑制作比赛，老师参加自制电教教材比赛，争创佳绩。

（三）教科研工作

目前学校教科研发展处于停滞阶段，主要是教师科研意识淡薄，未能形成浓郁的教科研氛围。学校对教师教科研指导不足，教师撰写论文案例、课题研究等教育科研的能力薄弱。学校未能形成行之有效的教科研激励机制。今后教科研工作力争扭转上述局面，实现以下目标。

1．明确职责，抓好教科研工作的常规管理。校本学习、校本培训、校本教研、课题研究、教育沙龙等常规工作要常抓不懈，抓出特色，抓出实效。学校创造条件，采用走出去，请进来的方式，加强学习培训，增强教师科研意识。精选菜单式讲座，贴近教师攥写论文案例和课题研究的实际操作。

2．鼓励每个教研组和个人积极申报课题，逐步建立学校、教研组或团队、个人三级课题，让全体教师参与到课题研究中来，认真做好相关课题的过程管理工作，规范课题研究的过程，以科研促教研，提高各学科教育质量与效率，提升课题研究的深度，提高课题的申报率和结题率。

3．丰富教科研研究形式，组织教科研讲座、教育沙龙等特色活动，组织开展专题研讨，要求青年发展班学员定期撰写教学反思和教育叙事。把所有教师发表、获奖的论文收集起来，汇编土桥小学教育文集。

4．做好服务工作，及时向教师传递各级论文评比信息，认真组织好教育教学论文的发动和撰写工作，充分展示学校的教科研成果，并积极动员教师利用教育信息网，开展教科研工作，提高工作效率。及时公示每次论文评比的参与情况和获奖情况。

5．加大教科研的激励机制。首先提高参与率。原则上要求40周岁以下教师必须参加每一次的论文案例及课题的评审申报，40岁以上教师提倡积极参与。其次提高论文质量。凡网上抄袭，一律退回作未参与处理。学校争取聘请专家预审，提出修改意见，修改后再申报区级及以上参加评审。

提出以下切实的工作措施：

1．加强培训。

全力提高教师教科研水平，积极推广先进办学理念，多方位挖掘科研型人才，多渠道、多层面、多途径开展教科研培训活动，不断促进教师学术水平、综合素质和教育创新能力的提高，形成科研兴校的良好氛围。

本学期，我们将加强梯队建设，多管齐下，促进教师专业成长。要通过发挥校内骨干教师的研究课、示范课、精品课优势，为青年教师加强理论和实践指导，促其健康成长。青年教师也要自我加压，稳步发展，逐步完成年度成长目标。学校也将依据青年教师年度成长规划的目标达成情况，进行考核与表彰，激励先进，鞭策后进。

2．强化写作。

抓好校本研修成果的产出。以论文评审为抓手，依托各项课题研究和论文评比活动，鼓励教师踊跃撰写论文，叙写教学日记，剖析教育教学案例，俯拾反思点滴，同时积极引导教师向报刊杂志社投稿，让校本研究成果见诸于各级报（刊）端，让教科研思维的火花绽放光彩。积极鼓励教师撰写教育博客、参加教育教学类专业论坛的讨论。

3．立足校本。

进一步强化校本教研工作，认真贯彻落实上级关于加强校本研究工作的指示精神，结合学校实际，充分调动教师自身的创造性、能动性，发挥人才资源优势，引导教师低起点、小科研，从身边发生的教育教学问题和现象进行研讨，按计划、有步骤地开展研究活动，坚持教研结合。本学期在继续加强年级教研课和校级教研课的服务、督查和管理。从年级、校级教研课到青蓝工程徒弟汇报课、课题研究课，做到人人上一节好课，形成“学一手、露一手，尽早成为行家里手”的趋势。提高评课质量，围绕教学主题做有准备的，有深度的，有研究的上课和评课。

4．课题研究。

首先建立有效的管理网络。采用“校长领导——教科室组织——课题组（课题负责人）负责”的管理模式。教科研领导小组带领全体教师参与课堂教学改革的教育科研活动，尽可能地为教师提供“舞台”。

（四）后勤保障工作

1．抓好后勤队伍建设

（1）加强后勤人员对有关文件、政策、法规、业务知识的学习，提高后勤人员的政治水平和业务能力，让他们安心于后勤工作，爱岗敬业，积极为师生提供教与学的方便，确保教学教育工作正常、有序的开展。

（2）完善的后勤管理制度，对学校的各后勤岗位，我们将进一步制订出更为周详的规章制度，使后勤工作有章可循。另外，平时加强对后勤人员工作的检查和考核，并予以适当的奖惩。

（3）确保每月一次的后勤人员会议，统一思想,落实任务，明确责任，总结工作，切实提高总务后勤工作的质量和管理水平。

2．改进食堂管理，办好师生食堂

伙食工作是学校后勤工作的重要内容，它涉及千家万户，伙食工作的好坏直接影响师生的工作和学习，为此，我们努力做到：

（1）把握采购环节，以新鲜、价廉物美为原则。

（2）.树立安全第一意识，对食堂环境卫生、炊餐用具卫生、食品卫生作经常性的常规检查，采取安全防范措施，明确责任，做好防火、防盗、防毒工作，并要定时打扫，做好保洁工作。

（3）定期组织食堂从业人员学习有关食品卫生的基础知识、基本要求，并对照日常工作认真落实。

（4）加强检查监督和民主管理，经常到食堂检查服务态度、卫生情况、饭菜数量与质量、就餐纪律 。发现问题及时表扬先进、批评后进。

（5）按照学校食堂等级量化标准的相关要求和规定，进一步完善食堂工作的各项制度，认真制定落实岗位责任制。在上学期对食堂工作各项制度修改的基础上，进一步细化岗位职责，制定《食堂卫生安全管理制度》，《食堂食品卫生检查制度》，《食堂餐具消毒制度》，《食堂食品留样制度》等。

（6）坚持勤俭节约的原则，节粮、节水、节电，精打细算、降低成本，提高饭菜质量。

3．加强校舍、校产管理

（1）进一步完善校产、校舍管理制度，对于财物的损坏及时进行调查并进行维修，对于故意损坏的财物在调查的基础上，按学校制度及相关规定进行赔偿。

（2）严格校产管理制度化、规范化，充分发挥常用教具、学具等教学器材和现代教学设备的作用，教师、班级、办公室等领取办公物品需办理登记手续，严禁乱拿、乱用、乱丢、乱放等不负责任的行为。

（3）加强用电用水和日常检修管理，坚持勤俭节约，反对铺张浪费。

4．抓好绿化管理

（1）.加强对学生的绿化管理认识教育，教育学生自觉爱护校园绿化。

（2） 绿化管理严格按绿化合同中的要求执行，要求督导组加强监督。

本计划未尽事宜，服从学校整体工作及时补充调整。

（五）工会工作

　  1．加强理论学习

　　进一步强化学校依法治校、推动学校校务公开等民主管理工作向前迈进。认真组织全体教职工，学习上级相关政策精神和法律法规，把教职工的思想和言行统一到学校工作上来。同时，加强师德建设，提高教师自身的思想政治素质，树立良好的师表形象，增强教师的人格魅力，为促进学校发展奠定思想基础。

　　2．完成各项工作

　　一是要认真做好工会的中心工作：即抓住一个支点——教职工大会；增强两个意识——工会服务于教育发展大局的意识，为教职工办实事、办好事的意识；实施一个工程——教师阳光锻炼一小时活动，做好全民健身为主要内容的健康工程。

二是认真履行工会干部职责，发挥工会职能。工会干部要紧密团结在党支部周围，组织带领全体会员围绕学校中心工作发挥作用，起好学校工作的桥梁与纽带作用，发挥好工会职能作用，主要有：组织教职工积极参与到学校的民主管理，为学校发展献计献策；组织召开好教职工大会，并以此为载体推动学校民主管理，搞好民主评议干部，征集提案；依法维护教职工合法权益；认真推行校务公开；开展好送温暖工程，关心教职工生活，积极为教职工办实事，积极组织教职工业余文化活动。

三是做好工会创建工作，建好工会活动室，搞好教师活动，发挥活动室的作用。

（六）年段部工作

1.深化“乐创”教育理念，提高课堂教学效率。

（1）为学生的全面发展服务为“乐”。

    树立以学生发展为目标的教育教学观念。要求本年段老师精心准备好每一节课，认真上好每一节课，要更多地关注学生的实践能力与创新能力，关注学生的情感、态度与价值观，为学生的发展做好一切工作。

（2）为教师的素质提升服务为“荣”。

    树立以“人为本”的人性化理念，“想人之所想，及人之所及”。任何教师有困难，年段部都会提供力所能及的服务，让每一位教师立足教学本职工作。

（3）为家长的切身利益服务为“喜”。

    家长把自己的孩子送进学校都充满了希望和期待，每位教师都要做好有关学生学习情况的解释、联系工作，及时反馈意见，为家长的切身利益做好服务工作。

2.树立“终身学习”的观念，积极参与研究提高专业水平。

（1）学习学校及上级行政部门的文件精神。

    全体教师要积极参加学校组织的政治学习和业务学习，自觉执行“三要八不准”的规定，及时了解上级行政部门的教育动态和信息，保持教育教学工作不落伍，思想观念有源头活水。

（2）学习新课程改革的相关内容。

    面对新课程改革，每位教师要加强学习新理念、新方法，适应课程改革的新步伐，并要积极探索，敢于实践，在教学上精益求精。要围绕我校的“乐创”教学模式，不断探索不断实践，形成特色成就自我，扩大学校的影响力。

（3）加强培训，创建教师展示平台。

    营造教师成长环境，让理论与实践相结合，做个教育的有心人，经常总结、反思，让自己的教育教学水平不断提高。多种形式的创建教师展示平台，让我们的教师展示自己的才能，展现自己的风采。

（4）每个年段都要树立“以校为家”的大局观念，积极探索管理班级、管理课堂、管理学生的可行方法，让教育管理再上一个新台阶。

3.营造“敬业乐群”的氛围，优化环境促进教学。

（1）营造文明的礼仪之风。

    培养学生的文明礼貌和良好行为习惯，树立良好的人生观，用好我校的评价体系。要用评价来促进学生形成良好的习惯。

（2）营造奋进的教学之风。

    每个班级都要建立好的班风，形成勤奋好学的学风。各位教师要树立教学质量是学校生命力的意识，争取以优异的成绩和品行回报家长和社会。

（3）营造团结交往之风。

    同学之间要形成团结的集体意识，做好学校及班级的卫生、安全工作，为正常的教学活动提供一个良好的保障。教师之间也要形成良好的团结意识，为了集体的利益要不惜牺牲自己的利益。

4.用好“校本教材”研究“Stem”课题，发展个性维持均衡。

（1）充分发挥我校科技楼的作用，抓好社团主阵地。

    发挥我校科技楼的重要作用。挑选精兵强将用好校本教材，推进“STEM”的研究进程。利用社团这个主阵地，发展学生的个性。关注全体学生的发展，形成点上优异，面上普及的均衡趋势。扩大我校的影响力和知名度。

（2）面对现实提高软肋的强度。

    我们要做好困难生的辅导工作。针对对班级出现的暂时学习赶不上的困难生采取有计划的辅导，让这些所谓的困难生比例缩小，尽量维持学生之间的均衡；同时，进行提优工作，让优生再上一个新台阶。

5.采纳意见改善工作。

（1）.加强教师与学校的联系。

    及时做好学校各项任务、精神、通知的传达工作，为学校工作的正常开展尽到最大的努力，并及时听取学校领导的意见和要求，不断改进自己的工作提高效率，融洽干群之间、教师之间的关系。

（2）加强师生、班班之间的联系。

    师生之间要经常开展交流沟通，听取学生的心声，了解学生的需要，让师生关系更融洽。让班级之间的班风、管理经验进行不定期的交流，学习先进，改进缺点。

（3）加强与外界家长之间的联系。

    利用家长会、家校通、家长学校、开放日等形式听取家长对学校的意见和建议，及时调整教学和管理工作，每位任课教师都要进行适当的家访，反馈学校的工作情况，了解家长的宝贵意见，让我们的工作更仔细、更完善。

（4）关心教师身心健康，倡导教师“每天锻炼一小时”健康活动。

（5）总结经验教训，发挥本年段教师积极性。

     （七）科技教育特色工作

根据区科技工作要求和我校的实际情况，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以综合实践课和科技社团活动为基本形式，将科技教育与学校各项教学工作有机地结合起来，促进学生全面发展。

1．凸显我校科技教育特色，本学期，逐步完善科技场馆建设，使其成为学生科学探究、科技创新的基地，成为校园最富特色的亮点。

2．完善学校科技校本课程的编写，并根据内容和年级特点编印成册，在使用过程中不断研讨、不断修订，形成科学且富有本校特色的综合实践课程。

3．强化科技教师队伍建设，加强科技实践课的培训。学校选取十二位优秀教师组建科技教师团队，并做定期培训，不仅培训科技教材内容，还要培训科技课堂的组织与管理。制定完善的培训计划，做到实践、地点、人员、内容四落实，保证每次培训有成效。加强综合实践课的教学研讨，包括课的内容、教学目标、课的结构以及教学模式等，打造具有本校特色的综合实践课堂。

4．新学期，全校开设科技综合实践课，所有综合实践课必须到科技馆相应场馆上课。做到进出场馆有序，课堂组织严谨，学生有所收获，确保学校科技普及教育落实到位。

5．在普及基础上，组建学校科技类社团。通过社团活动，让学生快速提高，达到较高水平，能够参加各类科技竞赛和表演，以此不断提升。各社团要强化成果意识，及时收集活动成果，并适时向全校展示。

6．充分利用校园网、科技教育网、图书馆、宣传板报等提供科普知识和科技发展的信息资料。通过多种途径加大科普宣传力度。结合学科特点，深入挖掘教材中科学教育的素材，开展科学实践活动，使学生在知识的探究过程中学习科学的方法和思维方式，在学习知识形成和科学文化发展及科学家优秀品质的过程中，加强对学生的科学态度、品质和人文精神的培养。

7．开展各种科技小制作、小发明等科创活动，使学生动手和动脑相结合，培养学生的创新意识和实践能力。筛选择优参加市、区各类科创比赛活动（区七巧科技比赛、区科创大赛、省航空模型比赛、省仿生机器人比赛、全国纸飞机比赛等）。

8．建立健全科技教育奖励和保障制度，保证科技教育工作顺利、有效的开展。

高山立马心胸阔，大海扬帆事业兴。提升办学品位，打造学校品牌，是土小人的共同目标。相信在秦礼春校长的带领下，在全体师生的共同努力下，精诚团结、锐意进取，学校工作一定能创造辉煌。

 

2014年8月